Google đặt tên cho doodle này là “Ngày lễ tình nhân! Ngày tê tê”. Mặc dù ngày tê tê thế giới là ngày 16/2, nhưng có lẽ Google muốn gộp chung lại để nhắc nhở mọi người bảo vệ loài động vật quý hiếm này.

Trong mini game của Google, bạn sẽ phải giúp chú tê tê chinh phục được một cô nàng tê tê bằng cách vượt qua các thử thách. Các thử thách sẽ dẫn bạn qua đất nước Ghana, Ấn Độ, Trung Quốc.

Các mini game này khá đơn giản, bạn chỉ cần giúp chú tê tê vượt chướng ngại vật, thu thập các hạt cacao hay những nốt nhạc và về đích trước khi hết thời gian. Điều thú vị của mini game này chính là những hình ảnh dễ thương cùng âm thanh vui tai.

Và nếu bạn không biết thì doodle của Google cũng có thể xem và chơi trên trình duyệt di động. Nếu bạn đang rảnh rỗi thì hãy thử qua mini game thú vị này của Google ngay tại đây.

Bi Boyz

Lê Vy bị hội chứng thận hư từ năm 2019. Trước khi bệnh trở nặng, mỗi tháng, chị Ly lại đưa con gái từ quê Phú Yên vào Bệnh viện Nhi đồng 2 để thăm khám và mua thuốc. Tuy nhiên, dịch bệnh nặng nề kéo dài hồi năm ngoái khiến việc đi khám bị đứt đoạn.

Ở quê, bà ngoại của Lê Vy đi mua thuốc theo đơn cũ cho con uống, bệnh tình tiến triển nặng dần. Tháng 8 năm nay, con bất ngờ bị cứng lưỡi, họng, không thể khép miệng, nước miếng chảy ròng. Chị Ly vội đưa con đi bệnh viện ở địa phương rồi thuê xe cấp cứu đưa con vào Bệnh viện Nhi đồng 2. Ngay sau đó, con được chẩn đoán suy thận mạn giai đoạn cuối, phải lập tức chạy thận cấp cứu.

Ngồi nhìn con gái đang mê mệt, người phụ nữ trẻ không nén được tiếng nấc nghẹn. Số phận kém may mắn của chị đã kéo theo bất hạnh cho con gái. Từng trải qua 2 cuộc hôn nhân thất bại, tài sản của chị chỉ có 2 đứa con. Lê Vy là con của chị và người chồng trước.

Mẹ đơn thân phải bồng 2 đứa nhỏ về nương nhờ cha mẹ già. Cha chị năm nay hơn 70 tuổi vẫn tha hương vào TP.HCM làm bảo vệ để kiếm sống. Chị đi làm công nhân, gửi 2 đứa nhỏ cho mẹ chăm bẵm.

Năm ngoái, mẹ chị không may bị nhiễm Covid-19 và không qua khỏi. Bản thân chị vừa đi làm, vừa lo cho các con nhỏ nên thu nhập bấp bênh, chắt bóp lắm mới đủ cho 2 con ăn học. Bất ngờ bệnh bé Vy trở nặng, chị chẳng có một đồng. Phải nhờ bà con trong xóm và họ hàng giúp đỡ, thêm với trường học của Vy quyên góp ủng hộ, sau đó chị còn vay mượn 40 triệu đồng mới cầm cự được đến giờ.

Thời gian mới vào thành phố, chị Ly để con ở nhà rồi đi bán vé số, kiếm tiền trang trải,. Có một ngày, bé Vy bị lên huyết áp, phải nhập viện theo dõi, chị vội bán lỗ xấp vé số, từ đó cũng không dám đi nữa.

Mỗi tháng tiền thuốc cho Vy và tiền thuê trọ lên tới 6 triệu đồng, "ngốn" một khoản lớn. Vì thế, con không được ăn uống kỹ càng, sức khỏe ngày càng suy yếu. Người mẹ thấy vậy thì đau xót nhưng chẳng biết làm cách nào.

Càng gần Tết, cô bé càng nhớ nhà. Con thường thủ thỉ với mẹ, xin được về quê thăm em, ở phòng trọ bí bách khiến con mệt mỏi quá. Đáng tiếc, chị chẳng thể nào đáp ứng. Hiện tại chị còn đang lo chưa có tiền mua thuốc cho con và đóng trọ, nào có tiền để về.

Ông Lê Ngọc Định, Trưởng thôn Mỹ Thạnh Đông 2 (xã Hòa Phong, huyện Tây Hòa, tỉnh Phú Yên) cho biết, gia đình chị Ly hiện tại rất khó khăn. Cháu bé nằm điều trị trong TP.HCM kéo dài nên không còn điều kiện chạy chữa. Mong rằng thông qua VietNamNet, các nhà hảo tâm sẽ thương xót và cưu mang đứa trẻ tội nghiệp.

Tổng thống Biden nhấn mạnh, cuộc tập kích của Mỹ và đồng minh diễn ra sau khi Houthi tổ chức hàng loạt đợt tấn công nhắm vào tàu thuyền ở Biển Đỏ, và thậm chí còn sử dụng tên lửa chống hạm.

Một quan chức của Bộ Quốc phòng Mỹ sau đó tiết lộ, quân đội Mỹ và đồng minh đã tấn công các hệ thống radar, kho vũ khí và bãi phóng tên lửa của Houthi tại nhiều khu vực ở Yemen. "Cuộc tập kích đã làm suy giảm khả năng đe dọa các tàu hàng trên Biển Đỏ của Houthi. Tất cả các khu vực bị nhắm tới đều không có thường dân qua lại", quan chức Mỹ cho biết.

Trong khi đó, Thủ tướng Anh Rishi Sunak khẳng định những hành động của Houthi tại Biển Đỏ không thể tiếp diễn, và cuộc tập kích là một biện pháp "cần thiết và tương xứng".

"Dù đã có rất nhiều cảnh báo từ cộng đồng quốc tế, Houthi vẫn tiếp tục thực hiện các cuộc tấn công ở biển Đỏ. Do đó, chúng tôi đã thực hiện hành động tự vệ trong giới hạn cần thiết", ông Sunak nói.

Cuộc tập kích của Mỹ và Anh diễn ra chỉ vài ngày sau khi Lầu Năm Góc công bố số liệu cho thấy Houthi đã tiến hành hơn 100 vụ tấn công tên lửa và UAV nhằm vào các tàu chở hàng ở Biển Đỏ kể từ khi xung đột Israel-Hamas nổ ra.

Mỹ tố Houthi nã tên lửa vào tàu chở hàng, Iran bắt tàu dầu ở Vịnh Oman

Sau chiến thắng không tưởng 2-0của Afreeca Freecstrước SK Telecom T1 trong khuôn khổ Tuần 4 vòng bảng LCK Mùa Xuân 2017vào tối thứ Năm (09/02) vừa qua, HLV Trưởng Choi “iloveoov” Yeon-seong đã cho biết, đội của anh chỉ có thời gian chuẩn bị một ngày trong cuộc phỏng vấn với trang OSEN.

“Các tuyển thủ đã rất nhiệt tình khi tôi nói tôi sẽ cho họ một ngày nghỉ nếu họ chiến thắng. Tôi đoán rằng đó là lý do tại sao họ có thể thi đấu được như vậy”, iloveoov nói vui. “Mặc dù chúng tôi chỉ có duy nhất một ngày để chuẩn bị, cả đội đã rút ngắn giấc ngủ. Chúng tôi đấu tập vào lúc đêm muộn và gần sáng để chuẩn bị.”

Liên quan đến lối chơi tấn công chủ động của Afreeca trong màn đối đầu với đội ĐKVĐ thế giới vừa qua, HLV họ Choi cho biết, nó là một phần nằm trong kế hoạch, nhưng đã không thành công như anh mong muốn.

“Chúng tôi đã chuẩn bị cho một trận đấu 2-0”, iloveoov khẳng định. “Trong StarCraft, đó sẽ là chiến thuật năm tàu lượn không người lái. Nhưng vì SKT là một đội mạnh hơn, nên nó không hiệu quả. Trận đấu lắng xuống để nắm bắt, và may mắn là các tuyển thủ đã chơi tốt. Trước trận đấu, tôi đã nói với họ rằng, sẽ chẳng giành được điều gì khi không làm bất cứ điều gì và rồi sau đó thất bại. Chúng tôi đồng ý thử một điều gì đó táo bạo với toàn đội và đã tập luyện.”

Vòng Chung kết LCS Châu Âu Mùa Xuân 2017 được tổ chức tại Hamburg

Nhà thi đấu Barclaycard Arena tại Hamburg, Đức sẽ đăng cai tổ chức vòng Chung kết LCS Châu Âu Mùa Xuân 2017trong hai ngày 22-23/4 sắp tới, theo một đoạn tweet được trang Twitterchính thức của lolesportsđăng tải vào đêm ngày hôm kia (10/12).

Vòng Chung kết LCS Châu Âu Mùa Hè 2016trước đó được tổ chức tại nhà thi đấu Tauron Arena tại Kraków, Ba Lan. Trong khi những trận đấu quan trọng nhất của giải đấu LCS Châu Âu Mùa Xuân 2016 được diễn ra ở Hà Lan.

Barclaycard Arena còn được biết tới với cái tên O2 World Hamburg, với sức chứa 12.000 người cho các sự kiện thể thao. Đây cũng là địa điểm đứng ra đăng cai tổ chức giải đấu ESL One 2017của bộ môn Dota 2vào tháng 10 sắp tới.

Gamer(Tổng hợp)

Gần 1.000 học sinh này sẽ cạnh tranh cho khoảng 200 suất vào 5 lớp.

Theo kế hoạch, hôm nay 26/8, Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam sẽ tổ chức xét tuyển và ngày 28/8 sẽ báo cáo kết quả về Sở GD-ĐT Hà Nội.

Ngày 30/8, Sở GD-ĐT Hà Nội sẽ phê duyệt danh sách trúng tuyển vào lớp 6 của Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam năm học 2021-2022.

Đồng thời, nhà trường cũng sẽ thông báo danh sách trúng tuyển đến học sinh kèm lịch tiếp nhận hồ sơ.

Việc xét tuyển sẽ được tiến hành căn cứ vào điểm xét tuyển được xác định bằng tổng điểm học tập cấp tiểu học, điểm ưu tiên và điểm khuyến khích.

Trong đó, điểm học tập cấp tiểu học là tổng điểm kiểm tra định kỳ cuối năm các môn: Toán, Tiếng Việt ở cả 5 năm tiểu học; Tự nhiên và Xã hội ở lớp 1, 2 và 3; Tiếng Anh ở lớp 3, 4 và 5; Khoa học, Lịch sử và Địa lý ở lớp 4 và lớp 5.

Điểm khuyến khích là điểm được quy đổi từ các giải của cuộc thi học sinh giỏi, Olympic cấp quận/huyện/thị xã, thành phố, quốc gia, quốc tế mà Sở GD-ĐT Hà Nội đã công bố trước đó.

Gần 1.000 học sinh tranh 200 suất vào lớp 6 Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam năm học 2021-2022. Ảnh minh họa.

Học sinh trúng tuyển là học sinh đạt điểm xét tuyển theo thứ tự từ cao xuống thấp cho đến khi hết chi tiêu.

Trong trường hợp các học sinh có điểm xét tuyển trùng nhau, nếu tuyển hết thì vượt chỉ tiêu, thì tiêu chí phụ sẽ là phần điểm khuyến khích. Điểm khuyến khích khi đó sẽ tính bằng cách cộng tổng điểm của toàn bộ các giải thưởng học sinh đạt được trong các cuộc thi từ lớp 1 đến lớp 5 và lấy theo thứ tự từ điểm cao xuống để đủ chỉ tiêu.

Hải Nguyên

Giáo viên lý giải hiện tượng điểm 10 kín học bạ tiểu học

Do ảnh hưởng của dịch Covid-19 không thể tổ chức thi, hai trường chuyên nổi tiếng ở Hà Nội và TP.HCM phải xét tuyển học sinh vào lớp 6 nhưng việc này không hề dễ dàng bởi quá nhiều hồ sơ toàn điểm 10. 

Tổng thống Iceland Gudni Johannesson cho biết, gần 4.000 người dân ở Grindavik đã được sơ tán trước khi vụ phun trào xảy ra. Để ngăn cản dòng dung nham tràn vào thị trấn, giới chức địa phương đã xây dựng một hệ thống tường chắn bằng đất và đá, nhưng vẫn có nhiều ngôi nhà bị hư hại.

Video: RUV

Văn phòng Khí tượng Iceland (IMO) thông báo, đợt phun trào đầu tiên tạo ra một vết nứt nhỏ cách Grindavik khoảng 450m. Tuy vậy, khe nứt thứ hai đã xuất hiện sau đó, đưa dòng dùng nham tràn vào thị trấn. Vụ núi lửa phun trào đã gây mất điện và nước trên diện rộng ở Grindavik, nhưng không ảnh hưởng tới các chuyến bay đi qua khu vực này.

Kể từ năm 2021, hệ thống núi lửa tại bán đảo Reykjanes đã phun trào tổng cộng 3 lần. Tuy nhiên, các vụ phun trào này đều xảy ra ở các khu vực hẻo lánh và không gây ra thiệt hại nào đáng kể.

Cận cảnh núi lửa lớn nhất châu Âu phun trào

Gian nan tìm giáo viên cho chương trình mới

Chương trình giáo dục phổ thông mới được ban hành tháng 12/2018 là chương trình đầu tiên được xây dựng một cách tổng thể, toàn diện, đồng bộ tất cả các môn học, hoạt động giáo dục ở các cấp học với định hướng phát triển toàn diện cả phẩm chất, năng lực học sinh.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cho biết, trong năm học đầu tiên triển khai chương trình, sách giáo khoa mới đối với lớp 1, thầy cô cơ bản đã biết vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh.

Kết quả học tập của học sinh lớp 1 năm vừa qua cho thấy, 100% hoàn thành chương trình theo đúng kế hoạch. Đặc biệt học sinh lớp 1 năm học 2020-2021 có một số năng lực nổi trội hơn so với các khoá học trước thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành.

Tỷ lệ học sinh lớp 1 cả nước hoàn thành tốt chương trình môn tiếng Việt và Toán lớp 1 năm học 2020-2021 đều cao hơn năm học 2019-2020; tỷ lệ chưa hoàn thành giảm.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn phát biểu tại hội nghị.

Sau một năm triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới, đại diện các địa phương cũng đều khẳng định đây là hướng đi đúng đắn, là xu thế tất yếu cần thực hiện, nên các địa phương trong năm vừa qua đã đầu tư, dồn lực cho việc thực hiện chương trình lớp 1.

Dù vậy, đại diện các địa phương đều thừa nhận, để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, các điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất còn gặp không ít khó khăn.

Ông Vũ Văn Trà, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hải Phòng cho biết, để đáp ứng cho lớp 1, lớp 2 học 2 buổi/ngày, Hải Phòng còn thiếu khoảng 600 giáo viên. Nhưng khi cả lớp 3, 4, 5 thực hiện học 2 buổi/ ngày theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông mới, Hải Phòng sẽ phải bổ sung thêm 1.572 giáo viên nữa.

Trong khi đó, ở một số môn học đặc biệt là cấp tiểu học, dù có muốn tuyển nhưng cũng không có nguồn tuyển. Ông Trà đề xuất, Bộ GD-ĐT cần chỉ đạo các cơ sở đào tạo giáo viên có chiến lược để cung cấp nhân lực đang “khan hiếm”, sẵn sàng nguồn tuyển khi Bộ Nội vụ, Sở Nội vụ giao chỉ tiêu cho ngành.

Khẳng định năm học vừa qua đã ưu tiên chọn giáo viên có chuyên môn, nghiệp vụ tốt để dạy học lớp 1, đảm bảo đủ số lượng dạy 2 buổi/ngày, tuy nhiên Phó Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Kạn Phạm Duy Hưng cũng chia sẻ khó khăn về việc thiếu giáo viên tại địa phương.

Bắc Kạn với đặc thù tỉnh miền núi diện tích rộng, dân cư thưa, giao thông đi lại khó khăn, có nhiều điểm trường, nên số học sinh/ lớp không đảm bảo theo định mức. Do vậy, số lớp tăng lên nhưng chỉ tiêu biên chế giáo viên lại không đáp ứng yêu cầu.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Kạn kiến nghị Bộ GD-ĐT có ý kiến với Bộ Nội vụ, Uỷ ban Văn hoá Giáo dục có ý kiến với Chính phủ để xem xét việc giao biên chế giáo viên cho các tỉnh căn cứ vào số lớp trên thực tế.  

Khó khăn về kinh phí cho triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới cũng là vấn đề được nhiều địa phương nêu ra tại hội nghị.

Hiện nay Bộ Tài chính chưa có hướng dẫn nguồn kinh phí riêng cho thực hiện đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông mà sử dụng chung nguồn kinh phí địa phương. Trong khi đó, địa phương lại thực hiện nhiều nội dung chi và ưu tiên các nhiệm vụ chính trị khác như phòng chống dịch Covid-19, xây dựng nông thôn mới, xóa đói giảm nghèo… dẫn tới khó khăn trong đầu tư cho triển khai chương trình.

Sẽ bảo đảm đủ giáo viên

Ghi nhận ý kiến của các địa phương, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhìn nhận: “Vạn sự khởi đầu nan, nên chặng đường đầu tiên với lớp 1 bao giờ cũng có nhiều thách thức, khó khăn”.

Chia sẻ bài học kinh nghiệm sau một năm triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới với lớp 1, Bộ trưởng nhấn mạnh đến sự quyết tâm, tính thống nhất, sự kiên định trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo; sự vào cuộc của các địa phương, ban ngành; đặc biệt sự dốc sức của những người triển khai trực tiếp là đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục.

“Quá trình đổi mới, hơn ai hết những người làm lãnh đạo, quản lý cần hiểu thấu và kiên định mục tiêu; nhưng có thể linh hoạt, mềm dẻo ở phương pháp. Nếu mục tiêu lớn, cốt lõi không kiên định thì đổi mới đã khó sẽ càng khó hơn”, Bộ trưởng nói.

Bộ trưởng cũng cho rằng, với việc lớn, khó cần phải thông tin đầy đủ, tạo đồng thuận, thấu suốt. Do đó, cần phải làm tốt hơn nữa để tạo sự đồng thuận lớn trong xã hội khi đón nhận đổi mới và đồng hành trong công cuộc đổi mới.

“Đổi mới phải chuyển mạnh từ trang bị kiến thức, truyền thụ bị động, sang tăng cường sự sáng tạo, năng động của cả thầy và trò, từ đó phát triển năng lực, phẩm chất, kỹ năng của người học.

Lấy mục tiêu ưu tiên số một của giáo dục phổ thông là dạy người, dạy thái độ sống, kỹ năng sống, trách nhiệm xã hội, năng lực tự học, đi cùng với các năng lực khác về nhận thức, về tư duy…, làm nền tảng để tạo dựng nguồn nhân lực chất lượng cao. Đây là điều cần phải kiên định, kiên trì, xuyên suốt”.

Về vấn đề thiếu giáo viên, Bộ trưởng cho biết, Bộ GD-ĐT sẽ có kế hoạch làm việc với hệ thống các trường đại học sư phạm để trao đổi về các nội dung tập huấn, bồi dưỡng giáo viên; cũng như phát triển các ngành nghề đào tạo thuộc nhóm sư phạm để bảo đảm cung cấp đủ giáo viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông những năm tiếp theo.

PV

Thực hư chuyện giáo viên phải bỏ tiền học 'chứng chỉ' để dạy tích hợp

Sau khi Bộ GD-ĐT ban hành chương trình bồi dưỡng giáo viên THCS dạy môn Lịch sử và Địa lý và môn Khoa học tự nhiên, giáo viên đã có nhiều băn khoăn.