Xem trực tiếp Thụy Sĩ vs Cameroon

当前位置:首页 > Nhận định > Xem trực tiếp Thụy Sĩ vs Cameroon 正文
标签:
责任编辑:Thể thao
Lunaz, công ty chuyên nâng cấp xe cổ thành ô tô điện có sự đầu tư của David Beckham, vừa giới thiệu dự án mới nhất của mình, đó là phục chế một chiếc Aston Martin DB6 thành xe chạy bằng pin.
![]() |
Theo nguồn tin từ Autoblog, mức giá dành cho một chiếc Aston Martin DB6 chạy điện sẽ từ 1 triệu USD và cộng thêm các khoản thuế. Tùy theo yêu cầu riêng từ khách hàng mà con số có thể thay đổi. |
![]() |
Điểm khiến mẫu xe này đắt đỏ một phần đến từ việc Aston Martin sản xuất DB6 trong giai đoạn 1965-1971 với số lượng gần 1.800 chiếc và lượng xe còn nguyên vẹn rất ít. Ngoài ra, DB6 còn có giá trị lịch sử khi vừa là dòng xe thay thế cho DB5, vừa là "tiền nhiệm" của dòng DBS. |
![]() |
Lunaz không không bố chi tiết thông số của động cơ điện trang bị cho Aston Martin DB6. Hãng chỉ cho khách hàng có thể tùy chọn cụm pin dung lượng từ 80 đến 120 kWh, cho phạm vi di chuyển tối đa khoảng 410 km. |
![]() |
Ở xe nguyên bản, Aston Martin DB6 sở hữu khối động cơ I6 4.0L, sản sinh công suất 282 mã lực và có thể tăng thành 325 mã lực ở phiên bản Vantage cao cấp. Đi cùng với đó là hộp số sàn 5 cấp hoặc số tự động 3 cấp, vận tốc tối đa đạt 241 km/h. |
![]() |
Ngoài dự án với Aston Martin DB6 vừa công bố, Lunaz trước đó được biết đến với việc chuyển đổi loạt xế cổ thành xe điện với những thương hiệu xe Anh quốc như Rolls-Royce, Bentley, Range Rover hay Jaguar. |
![]() |
Tháng 6 vừa qua, Lunaz đã nhận được khoản đầu tư mới từ David Beckham và cựu danh thủ nắm 10% cổ phần của công ty. |
![]() |
Song song với đó, công ty cũng tái cơ cấu hoạt động với việc thành lập Lunaz Group, bao gồm công ty con Lunaz Design chuyên chuyển đổi ôtô chạy xăng thành xe điện. |
Theo Zing
Mời bạn đọc chia sẻ video, thông tin tới Ban Ô tô xe máy theo email: otoxemay@vietnamnet.vn. Các nội dung phù hợp sẽ được đăng tải. Xin cảm ơn!
Nhờ thiết kế và công nghệ đặc biệt, siêu xe McLaren Elva dù không có kính lái nhưng những người ngồi bên trong vẫn không hề bị gió tạt vào mặt.
" alt="Hãng xe của Beckham phục chế Aston Martin cổ thành ôtô điện triệu USD"/>Hãng xe của Beckham phục chế Aston Martin cổ thành ôtô điện triệu USD
Với Thông tư 30, khi giáo viên giỏi nghề, có tâm, phụ huynh sáng suốt, có trách nhiệm… sẽ không ai nghĩ mình là nạn nhân của ai cả.
Ý kiến của tác giả bài viết cho rằng “Sửa để cho nó (Thông tư 30) chạy tốt hơn (…), đừng có bỏ” cũng là hợp lí, bởi Thông tư 30 là sản phẩm, là trí tuệ của tập thể những nhà quản lí giáo dục có chuyên môn. Phủ định sạch trơn Thông tư 30 để chiều lòng một bộ phận dư luận là việc làm thiếu thận trọng, nếu không muốn nói thẳng ra là thiếu trách nhiệm.
![]() |
Ảnh minh họa |
Nhưng những điều các giáo viên nói về Thông tư 30 là dựa trên kinh nghiệm họ rút ra từ thực tế giảng dạy, họ phát biểu những điều đó hoàn toàn có trách nhiệm chứ không phải nói cho vui, ra vẻ nguy hiểm.
Nghề giáo - đặc biệt là dạy Tiểu học, với đặc thù của nó, dễ bị soi xét, về lí thuyết - tất nhiên chỉ là lí thuyết - không phù hợp với những người ưa chém gió, tỏ ra nguy hiểm.
Là cha mẹ, ta mong con cái mình có một tuổi thơ trọn vẹn, với nghĩa là học ít đi và tiếp xúc thực tế với cuộc sống, trải nghiệm nhiều hơn, điều đó không sai nhưng việc “học ít đi” cần phải được hiểu thế nào cho đúng. Những tác động của lối học cày cuốc, của áp lực xã hội đến tâm lí trẻ em Nhật Bản thì ta đã nói nhiều, nhưng sự thần kì Nhật Bản cũng phần nào được ươm mầm từ đó.
Bài viết đưa ra minh chứng cho việc vẫn có những nơi thành công với việc áp dụng Thông tư 30, đồng thời làm mọi người khắc sâu thêm định kiến “học sinh, phụ huynh là nạn nhân trong cuộc chiến giữa Thông tư và giáo viên”. Nhưng bài viết chưa nói rõ 2 trường đó là trường nào: Dân lập hay Quốc lập, Tư thục hay Công lập, Quốc gia hay Quốc tế.
Bởi nói rõ đó là trường nào sẽ giải quyết được câu chuyện kể về những giáo viên nước ngoài nhận xét rất nhanh và rất trúng ngay trong giờ học bằng những nét chữ viết vội. Một bên giáo viên được trả lương xứng đáng để làm tất cả những việc đó, được giao cho những lớp học nhỏ xinh vừa sức với họ và một bên là ngược lại: Lương không cao, lớp đông đến quá tải… Và giáo viên nào có thể “đúng” và “trúng” với một lớp 50 - 60 cháu trong một tiết học.
Và giáo viên nào dám nhận xét bằng nét “chữ rất xấu” trong một xã hội vẫn coi “nét chữ là nết người”, có vô số phụ huynh chỉ rình cô giáo viết xấu là chụp ảnh đưa lên Facebook.
Nếu tôi không nhầm, thì lương là số tiền trả cho 40 giờ lao động trong một tuần, nghĩa là giờ hành chính. Giáo viên cũng như bao người khác, có lao động, có nghỉ ngơi, có gia đình, có chồng (vợ) con. Có thể khẳng định, giáo viên (đặc biệt là giáo viên Tiểu học)là một trong số rất nhiều nghề mà sau giờ hành chính vẫn phải mang việc về làm cho xong chứ không hoàn toàn nhàn như ai đó nghĩ.
Ngay cả suy nghĩ “Hầu hết các kiến nghị là nhằm giảm công việc cho giáo viên, chứ không có kiến nghị nào để tăng chất lượng, hiệu quả học tập cho học sinh” cũng cần hiểu được theo hướng tích cực, vì giảm công việc cho giáo viên thì người được lợi đầu tiên là học sinh (tất nhiên, sau giáo viên), bởi lẽ có những giá trị vô hình mà sự thư thái, vô tư của đời sống thường nhật sẽ được “quy đổi” hoặc “chuyển hóa” vào giờ dạy.
Các phụ huynh xót đồng học phí do mình đóng, điều đó đương nhiên, nhưng có lẽ là hơi quá khi yêu cầu giáo viên phải “cháy hết mình” trong lúc học phí chỉ có mấy đồng và lương giáo viên thì ba cọc ba đồng. Chúng ta không dùng những mĩ từ như “cống hiến”, “đóng góp”, bởi vấn đề ở đây là “lao động” và “tiền công”. Chúng ta chỉ cần mỗi người làm đúng nhiệm vụ của mình, và mong muốn họ được trả công xứng đáng.
![]() |
Ảnh minh họa |
Giáo viên đáng được đồng cảm hơn là lên án
Tất cả những điều bài viết nói về đổi mới, về chuyển mình, dịch chuyển, tôi tin đều đúng cả, nhưng ta thử xem các giáo viên Tiểu học là sản phẩm của một môi trường như thế nào. Họ chỉ là những người phải vật lộn giữa bao nhiêu quy chế, quy định, nội quy,… hiện hành. Họ đáng được đồng cảm hơn là lên án. Rất mong các phụ huynh,dù giỏi hay chưa giỏi, chung tay với họ để dạy dỗ các cháu.
Tôi cũng tin “Giáo viên giỏi nghề, có tâm, là đất nước có lãi lắm!”, và tôi tin đại đa số giáo viên là người có tâm (chuyên môn tôi không dám bàn) bởi không có tâm thì đâu theo được cái nghề bạc bẽo này. Các bạn ở thành phố, chỉ nhìn thấy những giáo viên sạch đẹp, chải chuốt, có vẻ nhàn nhã mà đâu nhìn thấy vô số giáo viên sống ngang mức nghèo khổ ở vô vàn vùng quê khác?
Và tôi tin rằng, muốn “đất nước có lãi” thì không chỉ cần “Giáo viên giỏi nghề, có tâm”. Theo tôi, “Phụ huynh cũng cần phải sáng suốt, có trách nhiệm và có tâm. Học sinh cũng cần được nuôi dưỡng trong một gia đình có tâm và có trách nhiệm”.Sự lời lãi mà cộng đồng được hưởng sẽ thật trọn vẹn và ý nghĩa khi không cần phải xây dựng trên sự thua thiệt của một thiểu số hay đa số nào.
Khi ấy, tất cả sẽ cùng nhìn về một phía. Khi ấy, không ai nghĩ mình là nạn nhân của ai cả.
Nhà giáo Văn Uyên
" alt="“Than thở” về Thông tư 30"/>“Buồn vì không biết thích nghề gì”
Thí sinh Nguyễn Ngọc Lan đang cân nhắc nguyện vọng 2 vào trường. Nguyện vọng 1 của em là vào khoa Ngữ văn, em đang tính toán xem nguyện vọng 2 vào khoa Lịch sử hay Chính trị
“Em thật sự chưa biết nên đăng ký vào khoa nào nữa. Em thi khối C nên khi đăng ký xét tuyển vào sư phạm thì mọi người đều khuyên vào khoa Ngữ văn. Ở phổ thông em học tốt môn này nên em nghĩ có thể theo học được. Còn lại các khoa khác em thấy bình thường, nhưng vẫn muốn đăng ký đủ cả hai nguyện vọng để cho chắc chắn”.
Ngọc Lan tiết lộ em còn đăng ký xét tuyển vào Khoa Báo chí Trường ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn (ĐHQG TP.HCM), và đây mới là khoa em thật sự thích học.
Thí sinh Phạm Quang Thắng đến từ Đồng Nai thì đăng ký xét tuyển vào Khoa Sư phạm Toán. Vốn là học sinh trường chuyên, Thắng cho biết việc trở thành giáo viên là một trong những định hướng của em. “Em thấy mình cũng hợp với nghề sư phạm, cả nhà em không ai theo nghề này nhưng bố mẹ cũng ủng hộ”.
Thắng cho biết vì có ý định theo nghề nên em cũng đọc về những thay đổi sắp tới trong giáo dục. “Em biết là học xong ra trường, nếu có việc làm ngay thì lứa cử nhân chúng em sẽ dạy theo chương trình – SGK mới. Em mong rằng nhà trường cải tiến chương trình đào tạo, chuẩn bị cho chúng em đủ kiến thức và kỹ năng để ra trường có thể làm việc được ngay”.
Còn thí sinh Nguyễn Thùy Dương đến từ Quận Tân Phú nộp hồ sơ tại Trường ĐH Sư phạm TP.HCM cho biết dù nộp hồ sơ vào ngành sư phạm nhưng bản thân Dương lại không thích ngành sư phạm.
Dương cho biết em lựa chọn nộp ngành thấp nhất vào trường sư phạm vì điểm của em cũng không cao. “Nhưng khả năng đỗ rất có thể xảy ra”.
Chia sẻ về ngành yêu thích của mình Dương cho biết “Em thấy cũng buồn vì bản thân chẳng biết thích gì. Em cũng học rất nhiều chỗ, quen nhiều bạn, thấy đa phần các bạn của em cũng vậy. Khi hỏi các bạn thích gì các bạn cũng không biết thích gì. Chỉ những bạn quyết tâm thật sự học rất nghiêm túc. Còn lại học ít nghiêm túc”.
![]() |
Thí sinh nộp hồ sơ đăng kí xét tuyển vào Trường ĐH Sư phạm TP.HCM |
Theo Dương, ngoài nộp hồ sơ vào sư phạm, em cũng nộp ở một trường khác. “Đỗ trường nào em học trường đó. Nếu đỗ cả hai, em sẽ cân nhắc”.
“Tôi rất sợ thí sinh không yêu nghề”
Ông Nguyễn Kim Hồng, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM cho biết đây là một trong những trường rất được thí sinh quan tâm.
“Lượng thí sinh đăng kí dự thi vào trường trước đây khá lớn. Hai năm nay thay đổi phương thức thi, thì số lượng hồ sơ đăng ký xét tuyển tương đối khả quan”.
Ông Hồng nhận định rằng vì điểm chuẩn vào trường sư phạm cao, nên khả năng thí sinh nộp hồ sơ vào trường vì có mức điểm phù hợp ít xảy ra.
“Tôi cho rằng đa phần các em đăng ký vào trường vì tình yêu nghề. Là hiệu trưởng, tôi rất sợ thí sinh vào sự phạm nhưng không yêu nghề. Ngành giáo dục không thể bền vững nếu người làm nghề không thật sự yêu nghề mà vì những lý do khác” – ông Hồng bày tỏ.
Trước câu hỏi nhà trường đã có giải pháp nào để lựa chọn những thí sinh không chỉ có điểm cao mà còn yêu nghề, gắn bó với nghề sư phạm, ông Hồng cho biết biện pháp thực tế chưa làm được nhưng tư duy về việc này thì đã có.
“Khi đi tư vấn, tôi thẳng thắn khuyên các em rằng nếu chọn nghề sư phạm, các em phải thật sự yêu nghề, yêu trẻ, yêu học sinh. Nếu các em không yêu nghề mà vẫn theo học, các em hại chính bản thân thì ít vì lựa chọn sai ngành nghề, nhưng lớn hơn là các em hại cả một thế hệ”.
Ông Hồng cũng mong muốn những thí sinh chọn nghề sư phạm phải cân nhắc kĩ vì các em có có quyền quyết định tương lai, công việc của mình. “Công việc của một nhà giáo rất vất cả. Có thể thu nhập thấp, ít thời gian, vất vả, áp lực nên các em cần cân nhắc kỹ. Dù vậy, “nghề giáo” luôn là một nghề thực sự đáng quý theo đúng nghĩa”.
“Thế hệ chúng tôi khi chọn nghề ít có điều kiện tìm hiểu nhiều như bây giờ. Chúng tôi cũng ít nhiều phải chịu tác động của điều kiện ngoại cảnh. Nhưng dù vậy, chúng tôi rất yêu nghề. Ngày nay các em có nhiều điều kiện nhận biết về “quyền” của các em nhiều hơn, vì vậy, các en phải sáng suốt, lựa chọn”.
Về việc nhà trường có “cảnh báo” nào cho sinh viên về tình trạng sinh viên sư phạm ra trường thất nghiệp, ông Hồng cho rằng, vấn đề thất nghiệp không thực sự “khủng khiếp” như mọi người vẫn nghĩ.
“Vì những sinh viên học sư phạm học giỏi, yêu nghề thực sự ra trường vẫn có việc làm đúng nghĩa, có chỗ làm phù hợp và tử tế” – ông Hồng khẳng định.
Lê Huyền – Ngân Anh
" alt="Hiệu trưởng trường sư phạm “rất sợ thí sinh không yêu nghề”"/>Toyota Innova 2021 ra mắt tại Malaysia với nhiều thay đổi về ngoại hình cùng trang bị, giá từ 601 triệu đồng
Theo Paultan, nhà phân phối xe Toyota tại Malaysia - UMW Toyota Motor (UMWT) đã ra mắt Toyota Innova facelift 2021 tại đây với 3 biến thể gồm: Innova 2.0E cơ sở có giá 111.622 RM (khoảng 601 triệu đồng), Innova 2.0G có giá 121.483 RM (khoảng 655 triệu đồng) và bản cao cấp nhất Innova 2.0X có giá 129.677 RM (khoảng 699 triệu đồng). Phiên bản thương mại của 2.0E để sử dụng cho taxi cũng có sẵn và có giá 97.978 RM (khoảng 528 triệu đồng) do được miễn thuế tiêu thụ đặc biệt.
Toyota Innova 2021 có những thay đổi về kiểu dáng và bổ sung thêm các tính năng khác, bao gồm cả hệ thống an toàn bổ sung hiện là tiêu chuẩn trên tất cả các biến thể.
Các sửa đổi về ngoại thất bao gồm cản mới và lưới tản nhiệt hình thang được mạ chrome màu đen cũng như đèn pha mới trông sắc nét hơn.
Trên 2 phiên bản 2.0G và 2.0E trang bị đèn pha halogen tự động với đèn LED DRLs, trong khi phiên bản 2.0X có đèn chiếu LED tự động và đèn LED DRLs. Đèn sương mù (đèn LED trên 2.0X) và thiết kế viền của chúng cũng đã được sửa đổi, có xu hướng theo chiều dọc để tạo khung tốt hơn cho phần đầu xe của Innova.
Ở phía sau, đèn hậu hình chữ L đi kèm với các đường viền tối màu để tạo điểm nhấn cho cụm đèn. Phần trang trí cửa hậu nối với đèn hậu có màu đen, còn nắp gương cửa trên 2.0G và 2.0X giờ có viền mạ crôm và tích hợp đèn báo rẽ.
Phiên bản 2.0X có thêm những cải tiến riêng về kiểu dáng như các tấm cản trước / sau, các đường gờ vòm bánh xe mới để bảo vệ thân xe, các đường gờ bên thân mới và các đường viền bên được thiết kế lại. Phiên bản này cũng nhận được mâm xe hợp kim 17 inch màu xám đen kim loại mới và lốp xe 215/55, trong khi 2.0G và 2.0E được trang bị mâm xe 16 inch và lốp cao su 205/65.
Về hệ thống truyền động, Innova 2021 tiếp tục sử dụng động cơ xăng 4 xi-lanh hút khí tự nhiên 2.0 lít tạo ra công suất 139 mã lực tại 5.600 vòng / phút và 183 Nm tại 4.000 vòng / phút, với sức mạnh được truyền tới bánh sau thông qua hộp số tự động chuyển đổi mô-men xoắn sáu cấp với bộ sang số tuần tự.
Không gian khoang cabin của Toyota Innova 2021 tại Malaysia
Bên trong khoang cabin, 2.0E được trang bị ghế bọc vải màu đen (có điều chỉnh bằng tay cho các ghế phía trước), cụm đồng hồ tiêu chuẩn và khởi động bằng chìa khóa thông thường. Các yếu tố nội thất khác bao gồm trang trí màu đen / bạc, điều hòa không khí thủ công, vô lăng urethane và cần số cũng như hệ thống âm thanh đầu đĩa CD sáu loa.
Di chuyển lên phiên bản 2.0G, xe được trang bị thêm bảng đồng hồ Optitron với màn hình hiển thị đa thông tin TFT 4,2 inch, trang trí gỗ / bạc và hệ thống thông tin giải trí màn hình cảm ứng 9 inch với kết nối Apple CarPlay và Android Auto.
Biến thể này cũng có điều hòa tự động trước / sau, khởi động / mở cửa không cần chìa khóa, vô lăng bọc da (với các điểm nhấn bằng gỗ / bạc) và cần số, bàn ăn gập ở hàng ghế thứ hai và cửa hậu đóng mở dễ dàng.
Phiên bản cao cấp 2.0X bổ sung thêm ghế bọc da màu đen kết hợp, ghế lái chỉnh điện tám hướng, đèn LED chiếu sáng xung quanh và hộp điều khiển trung tâm.
Các cổng USB trên Innova cũng đã được làm lại - tất cả đều có khả năng sạc nhanh và hai cổng phía trước đã được đặt lại vị trí trong bảng điều khiển trung tâm, trong khi một cổng USB bổ sung hiện có sẵn cho người ngồi ở hàng thứ ba.
Về mặt an toàn, tất cả các biến thể Innova đều được trang bị bảy túi khí, hệ thống kiểm soát ổn định xe (VSC) với kiểm soát lực kéo, ABS với EBD và hỗ trợ phanh, kiểm soát hỗ trợ khởi hành ngang dốc và cảm biến đỗ xe trước / sau.
Phiên bản 2.0G và 2.0X được trang bị màn hình điểm mù và cảnh báo giao thông phía sau. Tuy nhiên, Innova không có phanh khẩn cấp tự động (AEB).
Cả 2.0G và 2.0X cũng được trang bị hệ thống viễn thông xe Toyota (VTS), có thể theo dõi chuyển động của xe bằng công nghệ GPS và GSM, theo tiêu chuẩn.
Khách hàng mua phiên bản 2.0E cũng có thể trang bị hệ thống này bằng việc mua gói tùy chọn trị giá khoảng 10,8 triệu đồng, cùng một số tùy chọn khác cho chiếc MPV bao gồm bộ sạc di động không dây (giá 2,6 triệu đồng) và máy ghi video kỹ thuật số phía trước / phía sau (giá 5,8 triệu đồng).
Xem thêm một số hình ảnh của Toyota Innova 2021 tại Malaysia:
Theo Báo Giao thông
Bạn có trải nghiệm gì về những chiếc ô tô của mình? Hãy chia sẻ bài viết về Ban Ô tô xe máy theo email: otoxemay@vietnamnet.vn. Các nội dung phù hợp sẽ được đăng tải. Xin cảm ơn!
Tháng 10 chứng kiến sự tăng trưởng mạnh về doanh số của hai mẫu “hot” nhất phân khúc xe đa dụng (MPV) là Mitsubishi Xpander và Toyota Innova.
" alt="Toyota Innova 2021 ra mắt tại Malaysia, giá cao nhất 699 triệu đồng"/>Toyota Innova 2021 ra mắt tại Malaysia, giá cao nhất 699 triệu đồng
2. Nhận biết được không gian của người khác ở nơi công cộng
Ví dụ khi một đám đông đi trên vỉa hè, bạn nên dạt sang phía vạt cỏ. “Bọn trẻ cần nhận biết được ai đang ở cạnh mình. Khi bạn đang đi trên vỉa hè hay trong trung tâm thương mại, và ai đó tiến về phía bạn, bạn nên di chuyển sang bên phải để nhường không gian cho họ”.
Để dạy trẻ cách nhận biết không gian của người khác ở nơi công cộng, cha mẹ hãy làm gương. “Hãy cho thấy cách bạn di chuyển khi ai đó tiến về phía bạn, hay cách bạn ngồi vào ghế giữa trong khán phòng mà không làm phiền mọi người hay giẫm lên chân người khác”.
3. Kính trọng người lớn tuổi
Kinh nghiệm mang lại sự khôn ngoan, và sự khôn ngoan nên được tôn trọng.
“Trẻ con nên thể hiện sự tôn trọng với cha mẹ, ông bà, giáo viên... Một trong những việc mà chúng ta luôn làm trong những cuộc tụ họp gia đình là đề nghị được lấy thức ăn cho ông bà trước trong tiệc buffet. Đó là cách thể hiện sự tôn kính với người già. Trẻ con không nên được ưu tiên khi xếp hàng ăn buffet vì chúng đang đói”.
![]() |
4. Để ý người ra vào nhà
Bạn có thấy xấu hổ không khi có khách tới thăm nhưng con bạn hiếm khi ra chào hỏi hay quan tâm tới họ.
“Trẻ nên chào đón khách tới nhà. Có thể là bắt tay, ôm, sau đó quay lại chơi nếu đó là cuộc gặp giữa người lớn. Đó là cách để trẻ tập trung vào người đó, chứ không phải tập trung vào bản thân. Nếu con bạn nhút nhát, bạn có thể giúp trẻ mời khách món gì đó để trẻ quên đi sự nhút nhát của mình khi khách đến” – Eberly nói.
5. Học nhớ tên mọi người
Đã bao nhiêu lần con khoe với bạn là có bạn mới ở lớp nhưng khi bạn hỏi tên thì trẻ lại không thể nhớ tên bạn?
Hãy dạy trẻ nhớ tên mọi người, có thể là bằng cách tạo giai điệu cho nó. Bạn cũng nên sử dụng tên mọi người khi có dịp để giúp trẻ ghi nhớ.
6. Trẻ không nên là trung tâm của mọi sự chú ý
Trẻ không nên được nhận quá nhiều sự chú ý. “Là cha mẹ, bạn đừng thu hút sự chú ý liên tục tới con mình và cũng nên đề nghị trẻ cùng làm việc đó. Bạn có thể đưa cho trẻ lời nhắc nhở cái gì là phù hợp, cái gì không”.
![]() |
7. Thay đổi chủ đề một cách lịch sự
Đôi khi có những người nói những thứ thực sự tẻ nhạt, nhưng việc biết cách xử lý nó một cách lịch sự là một kỹ năng tốt cho trẻ trong cuộc sống.
“Có rất nhiều cách để nghĩ về những cuộc trò chuyện và cách tôn trọng người khác khi trò chuyện”. Trò chuyện giống như chơi tennis. Qủa bóng được đẩy qua đẩy lại. Khi bạn muốn đổi chủ đề, bạn cũng nên dành một chút thời gian để nói về chủ đề mà người đối diện đưa ra, chứ không nên chuyển đột ngột sang câu chuyện của bạn.
8. Không chỉ tay hoặc nhìn chằm chằm vào người khác
“Chúng tôi nói rằng bạn không nên đứng quá gần một người khi nói chuyện với họ, nhưng tôi cũng cho rằng trẻ cần nhận biết được cả không gian cảm xúc của người khác. Bạn đừng nhìn chằm chằm vào ai đó. Bạn đừng chỉ tay trừ khi bạn đang chỉ đường. Hãy đề nghị trẻ nghĩ về cảm giác của mình nếu ai đó chỉ tay hoặc nhìn chằm chằm vào bạn”.
9. Chu đáo và tử tế với người khuyết tật
Bản chất của trẻ con là tò mò về mọi thứ. Việc nhìn thấy người khuyết tật có thể khiến trẻ nhìn chằm chằm để cố lý giải hoặc đưa ra những câu hỏi có thể khiến họ xấu hổ. Nếu chuyện đó xảy ra, bạn chỉ có thể xin lỗi và ra dấu cho trẻ rằng bạn sẽ nói chuyện với trẻ sau về chuyện đó.
![]() |
10. Là một vị khách dễ chịu
“Hãy dạy trẻ thích ứng với lịch trình và thói quen của chủ nhà. Nếu họ không dùng bữa trong phòng chung và xem tivi khi ăn, cũng đừng làm lớn chuyện. Trẻ cũng nên được dạy cách bày tỏ sở thích. Trẻ có thể được hỏi “Cháu muốn uống gì?” và trẻ có thể trả lời rằng “Gì cũng được”. Nhưng thực sự sẽ dễ dàng hơn cho chủ nhà nếu khách đưa ra sở thích của mình, “Làm ơn cho cháu nước chanh” chẳng hạn.
Với họa sĩ Tạ Hùng Việt, những nhạc cụ dân tộc là những linh hồn của dân tộc Việt. Ngày từ tấm bé, ngày nào anh cũng nghe chương trình "30 phút dân ca và nhạc cổ truyền" nên tình yêu với nhạc cụ dân tộc cứ ngấm dần trong anh. Từng thể hiện tình yêu với nhạc cụ dân tộc này bằng cách sử dụng sơn dầu, sơn acrylic như những triển lãm trước nhưng lần này, anh sử dụng toan lụa để vẽ bởi vẻ đẹp trong trẻo, êm nhẹ, thanh khiết.
"Với những lời thầm thì, nỉ non, réo rắt, hân hoan, sâu lắng…trong những đêm trăng mang đậm hồn Việt. Nên chỉ lụa mới cho tôi cơ hội thể hiện bút pháp trong bối cảnh mặt trời hồng trên vách núi, với chàng trai, cô gái, hay những đêm trăng thanh bình cùng gương mặt các cô gái xinh tươi đang thả hồn trong những cung nhạc, tạo cảm giác thư thái nhẹ nhàng, êm sâu… Sau những tác phẩm “chín muồi” tham gia triển lãm lần này. Tôi sẽ đi theo hướng tranh lụa, chính là tinh thần động lực phát triển tình yêu với lụa lâu dài của tôi”, hoạ sĩ Tạ Hùng Việt chia sẻ.
Họa sĩ Đỗ Thu Hương cho biết: “Điều khiến tôi yêu thích là với lụa từ hình thức nghệ thuật tới nội dung đều hết sức gợi cảm. Lụa diễn tả được các cung bậc cảm xúc mà những cung bậc cảm xúc ấy đã được chưng cất từ chính cuộc sống bình dị, đời thường".
Hoạ sĩ Đỗ Thu Hương mang tới các tác phẩn lấy cảm hứng từ hơi thở cuộc sống, đan xen với vẻ đẹp từ thiên nhiên như khung cảnh được diễn tả trên nền lụa. Và mỗi tác phẩm cũng là thế giới nội tâm của mình.
"Tôi chọn đề tài chủ yếu là người phụ nữ bởi vì hình ảnh thiên tính nữ chỉ là hình ảnh chung nhưng lại xuyên suốt với đủ các lứa tuổi mà tôi chiêm nghiệm được trong cuộc sống - đó là vẻ đẹp của sự sống, một vẻ đẹp thuần chất không cần triết lý, không ồn ào, mà lặng lẽ, cô đọng. Và tôi muốn ghi lại vẻ đẹp đó bằng ngôn ngữ hội họa của mình”, hoạ sĩ Thu Hương chia sẻ.
Họa sĩ Nguyễn Thị Thiền chia sẻ: Hạ Long xưa với những cánh buồm nâu ấm áp khi chiều về, những con thuyền phơi lưới rực rỡ giữa trưa hè, Hạ Long trong mưa xuân bảng lảng, thơ mộng đến ma mị… Tôi vẽ trong ký ức xưa và Hạ Long hiện thực tràn đầy sức sống. Bên cạnh người kể chuyện về biển, tôi là người quan tâm đến đề tài các lễ hội văn hóa, lưu truyền và gìn giữ giá trị văn hóa phi vật thể của con người và mảnh đất Quảng Ninh”.
Họa sĩ Hoàng Quốc Tuấn cho biết, anh rất thích một câu nói của ông giáo Chi trong truyện ngắn Sống dễ lắmcủa cố nhà văn Nguyễn Huy Thiệp - “Mình cứ sống thôi, sống dễ lắm - cứ nhìn vào mắt bọn trẻ con mà sống”. Và anh coi đó như là một điều triết lý muốn gửi gắm vào những tác phẩm của mình.
Tìm đến tranh lụa như một sự dãi bày cho cảm xúc và tâm hồn mình. Một chất liệu mềm mại, uyển chuyển và thuần khiết. Nội dung chính mà hoạ sĩ Hoàng Quốc Tuấn theo đuổi trong sáng tác của mình là những cô bé với nét hồn nhiên, đôi mắt to tròn long lanh, đôi môi chúm chím hay những nụ cười rạng ngời.
"Chủ đề tôi tập trung nhiều cho những sáng tác trên lụa của mình là những cô bé với những nét thơ ngây trong trẻo. Dường như tâm hồn trẻ thơ mang lại cho tôi nhiều điều thích thú và gửi gắm. Tôi mong muốn rằng người xem tranh có thể tìm thấy một góc nhỏ nào đó trong tầm hồn mình thông qua những tác phẩm này”, hoạ sĩ Hoàng Quốc Tuấn cho biết.
Vài hình ảnh trong triển lãm:
Tình Lê
" alt="Bốn hoạ sĩ nối dài niềm tự hào tranh lụa của nền mỹ thuật Việt Nam"/>Bốn hoạ sĩ nối dài niềm tự hào tranh lụa của nền mỹ thuật Việt Nam