Tướng SP 5 sao ở Season 2

Tướng SP có kỹ năng riêng, có thể tiến cấp cùng tướng hiếm, nhưng không thể cùng lúc xuất trận. Một minh chủ anh minh xuất chúng không thể thiếu những tướng tài văn võ song toàn. Ngoài các danh tướng cơ bản thì tướng SP chính là những mũi tấn công chiến lược mà người chơi ROW nên tận dụng các đặc quyền bá đạo của loại tướng này để có một đội hình như ý.

Triệu Vân-SP

Ở ROW Tam Quốc, người chơi dễ dàng nhận thấy một Triệu Vân-SP (Thục) mạnh về sát thương, chiến pháp Ngân Long Đảm gây sát thương 40% trong lần tấn công đầu tiên và tăng 7% trong mỗi lần tấn công tiếp theo vào mục tiêu ngẫu nhiên. Hoặc Hạ Hầu Uyên-SP (Ngụy) thiên về tốc đánh nhưng công thủ đều mạnh, chiến pháp Định Quân Chiến có gây 85% sát thương lên địch.

Tướng Hạ Hầu Uyên-SP

Ngoài ra, các tướng SP 5 sao như Thái Sử Từ-SP (Ngô), Chân Lạc-SP (Hùng), Lư Thực-SP (Hán) cũng có sức mạnh và kỹ năng đáng cân nhắc khi sắp xếp đội hình.

Thái Sử Từ-SP

Chân Lạc-SP

Lư Thục-SP

Điều binh khiển tướng là câu chuyện muôn thuở của người chơi game chiến thuật. Binh mạnh tướng giỏi, chiến thuật hay sẽ dễ dàng hơn trong việc tạo dựng cơ nghiệp. Chiến lược của người chơi ở Season 2 đã đạt đến một trình độ nhất định, đây sẽ là cơ hội thích hợp để tái chiến, “phục thù” nợ cũ, sửa chữa những “lỗi lầm đã qua” và bước đến vinh quang thời cuộc thiên hạ ROW Tam Quốc.

Tải game: https://row.onelink.me/2327694217?pid=pr

Fanpage: https://www.facebook.com/RowVietnam/

Trang chủ: http://www.row.sg/

Kun

Chương trình đào tạo được đẩy nhanh tiến độ, rút ngắn thời gian từ 0,5 - 01 năm (giá trị bằng cấp không đổi) giúp sinh viên tiết kiệm chi phí học tập; tiết kiệm thời gian học lên thạc sĩ, tiến sĩ… Sinh viên còn được hưởng lợi về cơ hội việc làm, có thu nhập sớm từ 1 năm.

Đào tạo thực hành - thực chiến

Trường Đại Nam chú trọng các tiết học thực hành, chiếm hơn 50% tổng thời lượng đào tạo. Sinh viên được rèn nghề tại các trung tâm, phòng, xưởng thực hành chuyên môn; trải nghiệm thực tế, thực tập tại doanh nghiệp ngay từ năm nhất và xuyên suốt quá trình học tập.

Mạng lưới doanh nghiệp rộng khắp

Để sinh viên có cơ hội tiếp xúc doanh nghiệp sớm, doanh nghiệp tiếp cận nguồn nhân lực cao, DNU phát triển mạng lưới đối tác trong nước và quốc tế như: tập đoàn LG, Samsung, Sun Group, Viện Kiểm nghiệm thuốc Trung ương, Viện dược liệu, FPT Long Châu, Bệnh viện Bạch Mai, Bệnh viện Việt Đức, Bệnh viện Xanh-pôn…

Giới thiệu việc làm cho sinh viên

100% sinh viên được trung tâm “Việc làm và Khởi nghiệp sinh viên” DNU kết nối, giới thiệu việc làm đúng chuyên ngành. Bên cạnh đó, sinh viên có cơ hội “chinh phục” nhà tuyển dụng tại ngày hội việc làm được tổ chức thường niên tại trường. 

Rèn kỹ năng xuyên suốt quá trình học tập

Ngay từ năm nhất, sinh viên được khai phá năng lực bản thân qua chương trình đào tạo kỹ năng mềm ở Đại học Đại Nam như: kỹ năng mềm cơ bản, kỹ năng mềm nâng cao.

Sinh viên năm nhất được định hướng nghề nghiệp, rèn kỹ năng mềm, kỹ năng tin học, ngoại ngữ, viết CV… Sinh viên năm 3, 4 có cơ hội tham gia các khóa đào tạo bổ trợ kiến thức - kỹ năng về nghề nghiệp do các chuyên gia, đại diện doanh nghiệp trực tiếp giảng dạy.

Phát triển toàn diện với các hoạt động bổ ích

Sinh viên Trường Đại học Đai Nam được phát triển toàn diện “đức - trí - lực” với các chương trình hoạt động ngoại khóa đa dạng; khai phá và rèn luyện văn - thể - mỹ tại 30 CLB sinh viên. 

Đặc biệt, sinh viên được rèn luyện và hình thành thói quen chăm sóc, bảo vệ sức khỏe thông qua chương trình đào tạo thể chất khác biệt, chọn lọc: yoga, võ tự vệ, dance….; được trau dồi kỹ năng quân sự, rèn luyện ý chí, nghị lực, kỷ cương quân đội ngay tại trường.

Cơ sở vật chất hiện đại

Sinh viên trường Đại học Đại Nam sẽ học tập, nghiên cứu với điều kiện cơ sở vật chất hiện đại, đầy đủ tiện ích trong quần thể rộng.

Trường có hệ thống phòng học lý thuyết hiện đại, chuyên dụng; trung tâm thư viện và tri thức số hiện đại; trung tâm tiền lâm sàng chuyên nghiệp phục vụ đào tạo khối ngành sức khỏe; trung tâm thực hành ngành sược tách biệt ngay tại trường; hệ thống phòng thực hành máy tính, phòng lab công nghệ cao; trung tâm thực hành Tài chính - Ngân hàng và Kế toán - Kiểm toán; hệ thống khách sạn thực hành 3 sao, 4 sao, 5 sao; hệ thống phòng học kỹ năng mềm, e-learning; studio đặc thù và riêng biệt; thao trường quốc phòng an ninh đạt chuẩn quốc gia ngay trong khuôn viên trường; hệ thống 5 sân bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, nhà thể chất đa năng đáp ứng tốt nhất nhu cầu học tập, rèn luyện sức khỏe của sinh viên…

Nhiều chính sách học bổng “khủng” cho tân sinh viên

Năm 2024, trường dành quỹ học bổng 55 tỷ đồng cho tân sinh viên khóa 18 (K18). Chính sách học bổng mở rộng với 7 chương trình học bổng mới mở ra nhiều cơ hội học tập cho tân sinh viên. Cụ thể:

Học bổng Tài năng: 50 - 100% học phí toàn khóa học. 

Học bổng Khuyến khích: 100% học phí học kỳ 1 năm thứ nhất.

Học bổng Giáo dục - Y tế: từ 10 - 30 triệu đồng.

Học bổng tiếp sức: từ 20-30% học phí kỳ 1 năm thứ nhất.

Học bổng Khuyến tài: từ 50 - 100% học phí kỳ 1 năm thứ nhất.

Học bổng “Người Đại Nam”: từ 10 - 30% học phí toàn khóa học. 

Học bổng “Tự hào Hà Đông”: 10% học phí kỳ 1 năm thứ nhất.

Ngoài 7 chương trình học bổng, sinh viên DNU còn được nhận các học bổng giá trị khác: học bổng thường niên, học bổng doanh nghiệp, học bổng du học, trải nghiệm tại Đài Loan, Hàn Quốc, Nhật Bản…

Thế Định

Cụ thể, GS Nguyễn Đình Đức, Chủ tịch Hội đồng Trường ĐH Công nghệ, ĐH Quốc gia Hà Nội nhìn nhận, phổ điểm thi năm nay cho thấy sự chuyển biến tích cực. Điểm dưới 5 của tất cả các môn đều có sự cải thiện đáng kể, kể cả với những môn thường có điểm dưới trung bình tương đối lớn như Toán, Lịch sử, Vật lý.

Ngoài ra, trong phổ điểm các môn thi như Toán, Vật lý, đặc biệt là Hoá học và Địa lý, số điểm 10 cũng nhiều hơn so với những năm trước. Do đó, dự báo điểm chuẩn ở các tổ hợp truyền thống như A00, A01, B00, C00, D01 cũng sẽ tăng.

“Tuy vậy, qua đánh giá phổ điểm thi vẫn thấy điểm các môn Khoa học Xã hội như Ngữ văn, Địa lý có tỷ lệ điểm giỏi cao, điểm dưới trung bình thấp; trong khi các môn Khoa học Tự nhiên như Toán, Vật lý có tỷ lệ điểm giỏi mặc dù đã cải thiện nhưng điểm dưới trung bình vẫn cao hơn so với môn khác”, ông Đức đánh giá.

Do đó, ông Đức cho rằng công tác định hướng thi, xét tuyển vào đại học ở tổ hợp Khoa học tự nhiên cần được lưu ý, chú trọng hơn.

Trong khi đó, GS.TS Phạm Hồng Quang, Chủ tịch Hội đồng ĐH Thái Nguyên, đánh giá nhìn vào phổ điểm thi đã có độ chụm, phản ánh học vấn cấp phổ thông không có độ lệch lớn.

“Từ kết quả phổ điểm, tôi thấy mừng bởi từ vùng sâu, vùng xa cho đến vùng phát triển, độ chụm của học vấn phổ thông thể hiện ở tất cả điểm số các môn, độ chênh lệch nhau không nhiều và không đáng kể. Với một đồ thị phân bổ như vậy chứng tỏ rằng quá trình tổ chức giảng dạy, quá trình ra đề, phân tích dữ liệu đã đạt được yêu cầu”, GS Quang nói.

Cũng theo chuyên gia này, đối với chương trình giáo dục phổ thông 2018 đang triển khai và sang năm sẽ tổ chức thi, quá trình tổ chức dạy học cần coi trọng học vấn nền tảng, cân bằng giữa các lĩnh vực và coi trọng tính chất tổ hợp, tính chất liên ngành và tính chất tích hợp.

“Như vậy, quá trình đánh giá học sinh ở kỳ thi sang năm, việc ra đề cũng sẽ coi trọng nội dung này, đánh giá năng lực học vấn tổng hợp của người học và khi đó giúp các em có được tư duy, phương pháp để sau này giải quyết được những vấn đề thực tiễn cuộc sống”, GS Quang nói.

Còn theo PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, phổ điểm thi tốt nghiệp THPT năm nay phân bố khá tốt, chẳng hạn như môn Lịch sử. Ngoài ra, phổ điểm môn tiếng Anh cũng bắt đầu có chuyển biến tích cực hơn so với phổ điểm của các năm trước đây.  

“Với nhiều khoảng điểm và sự phân hóa kết quả giữa các môn học, điểm thi tốt nghiệp THPT năm nay hoàn toàn đủ điều kiện cho các trường căn cứ xét tuyển theo các tổ hợp tuyển sinh”, ông Sơn chia sẻ.

Riêng đối với công tác ra đề thi năm nay, ông Sơn đánh giá đã làm đều tay và dần có thể tiếp cận được những công nghệ ra đề mới. Tuy nhiên, ông vẫn hy vọng đề thi ở các kỳ thi sau sẽ có mức độ đồng đều hơn, không có độ vênh nhiều giữa điểm thi của các môn. Điều này sẽ tạo ra được mặt bằng chung để đánh giá chất lượng dạy và học.