- Chelsea sắp hoàn tất thương vụ mua Bakayoko từ Monaco với giá 35 triệu bảng. Điều đó sẽ mở ra cánh cửa để Matic sang Old Trafford tái hợp thầy cũ Mourinho.
Quên Ronaldo đi,ểnnhượlich thi đấu v league MU sắp xuống tiền mua Neymar!- Chelsea sắp hoàn tất thương vụ mua Bakayoko từ Monaco với giá 35 triệu bảng. Điều đó sẽ mở ra cánhlich thi đấu v leaguelich thi đấu v league、、
1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。
-
Cách thứ hai cũng khá đơn giản. Bạn chỉ cần thêm chữ “gif” đằng trước từ youtube trong đường link video YouTube.
Chẳng hạn, đường link xem video trên YouTube là https://www.youtube.com/watch?v=VZD50UcAQ1k, bạn chỉ cần thêm từ “gif” vào thành https://www.gifyoutube.com/watch?v=VZD50UcAQ1k, trang web sẽ chuyển sang Gifs.com.
Từ trang Gifs.com, bạn có thể thiết lập độ dài của clip và thêm cả chú thích cho chúng.
Trứng phục sinh
Cũng như thanh công cụ Google, YouTube ẩn giấu một số thứ hay ho mà người dùng có thể chưa biết. Người ta gọi đó là “Trứng phục sinh” (Easter eggs), một dạng thiết kế hay tính năng ẩn khá thú vị.
Chẳng hạn, bạn có thể gõ từ khóa “doge meme” vào thanh tìm kiếm trên YouTube. Khi đó trang video này sẽ thay đổi giao diện trong màu mè và trẻ trung hơn.
Giao diện YouTube trông màu mè hơn hẳn khi nhập vào một số từ khóa "bí ẩn". Còn nếu gõ từ khóa “do the harlem shake” vào ô tìm kiếm của YouTube, trang web sẽ bật nhạc lên và giao diện trang như đang khiêu vũ trước mắt bạn.
Hát karaoke
Nhiều người có thói quen hát karaoke bằng video trên YouTube vì sự tiện lợi và phong phú về nội dung.
Nếu bạn đang sử dụng trình duyệt web Chrome, hãy cài đặt tiện ích miễn phí Musixmatch Lyrics dành cho YouTube.
Tiện ích này sử dụng bộ sưu tập lời bài hát khổng lồ của Musixmatch và khớp đồng bộ chúng với video YouTube. Cách làm này khá tiện lợi nếu bạn đang sử dụng TV thông minh.
Chia sẻ một phần video
Đây là thủ thuật đơn giản nhưng lại khá hữu ích. Nếu bạn muốn chia sẻ một video nào đó với bạn bè nhưng chỉ một phần video cụ thể chứ không phải cả đoạn, hãy phát video đó và nhấn nút tạm dừng khi đến đoạn mong muốn.
Tiếp theo nhấp chuột phải vào video và chọn lệnh “copy video URL at current time” (Sao chép URL video trong thời gian hiện tại).
Tất cả những gì bạn cần bây giờ là gửi đường link trên cho bạn bè. Khi họ nhấp vào đường link đó, video sẽ bắt đầu phát từ thời gian bạn đã chọn.
" width="175" height="115" alt="Những mẹo thú vị với YouTube" />Những mẹo thú vị với YouTube
2025-01-23 11:57
-
Cụ thể, tự động hóa sẽ thay thế con người ở những công việc đơn giản, ngược lại các công ty sẽ tăng thêm đội ngũ nhân lực có tay nghề cao để quản lý được máy móc. Khi tự động hóa, thị trường lao động sẽ phải chuyển đổi tích cực hơn và chất lượng của đội ngũ lao động sẽ được nâng cao.
Bên cạnh những yếu tố vẫn được nhắc đến mang tính phổ biến như toàn cầu hóa, sự dịch chuyển lao động, chiến tranh thương mại… thì năm 2020 toàn thế giới còn chứng kiến một cuộc cuộc khủng hoảng chưa từng có, gây sự bất ngờ, bất an là Dịch covid-19 và những cảnh báo về một thế giới “hậu Covid-19”.
Trang bị kỹ năng nghề là yêu cầu bắt buộc với người trẻ trong thế giới việc làm ‘thời kỳ mới’. Ảnh minh họa Bà Akiko Sakamoto, chuyên gia cao cấp, Văn phòng ILO châu Á – Thái Bình Dương đánh giá, “Covid-19 ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc làm của thanh niên”. Đó là: Gây ra sự gián đoạn lớn cho giáo dục và đào tạo, giảm cơ hội việc làm và thu nhập thấp hơn trong tương lai; Làn sóng mất việc làm hiện tại và đóng cửa doanh nghiệp và khởi nghiệp đang làm giảm cơ hội việc làm và thu nhập; Lần đầu tiên gia tăng trở ngại cho thanh niên tham gia vào thị trường lao động, buộc họ phải đảm nhận những công việc bấp bênh, không chính thức và dễ bị tổn thương.
Bà Akiko Sakamoto cũng cảnh báo, giới trẻ cần phải chuẩn bị không chỉ cho việc chuyển đổi từ trường học sang nơi làm việc, mà cả sự chuyển đổi công việc sang công việc. Theo đó, họ cần nhìn nhận “thay đổi nên là đặc tính bình thường của thế giới việc làm; thay đổi sự nghiệp, thay đổi một việc làm, thay đổi một công việc sẽ trở nên phổ biến hơn bao giờ hết”.
Mức độ của sự “sẵn sàng”
Rõ ràng làm việc trong một “thời kỳ mới”, đặc biệt với thanh niên, đặt ra yêu cầu mạnh mẽ về khả năng thích ứng, việc xây dựng, phát triển kỹ năng nghề phù hợp. Song, trên thực tế, sự “sẵn sàng” này ra sao?
Khảo sát thiếu hụt kỹ năng do ManpowerGroup tiến hành năm 2018 với 39.195 nhà tuyển dụng tại 43 quốc gia và vùng lãnh thổ cho thấy, có tới 45% nhà tuyển dụng không tìm được người có kỹ năng họ cần, 27% nhà tuyển dụng cho rằng ứng viên thiếu cả kỹ năng chuyên môn và kỹ năng con người.
Số liệu của Tổ chức Kỹ năng thế giới do ông Trương Anh Dũng, Tổng Cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, Bộ LĐ-TBXH dẫn ra dự báo, trong 10 đến 15 năm tới có khoảng 40% lao động toàn cầu sẽ không còn phù hợp với công việc tương lai. Quỹ tiền tệ thế giới IMF ước tính, có tới 6% IDP của toàn cầu bị mất đi mỗi năm bởi sự chênh lệch về kỹ năng của lao động hiện tại so với yêu cầu của doanh nghiệp trong tương lai do sự thay đổi của công nghệ và thị trường.
Còn tại Việt Nam, số liệu của Tổng cục Thống kê, Bộ Kế hoạch và Đầu tư cho thấy, tính đến quý II/2019, lực lượng lao động Việt Nam từ 15 tuổi trở lên của cả nước là 55,46 triệu người (chiếm hơn 1 nửa dân số với tỷ lệ 57,65%), trong đó lực lượng lao động qua đào tạo có văn bằng, chứng chỉ chiếm 22,37%. Như vậy, lực lượng lao động chưa có văn bằng chứng chỉ, chưa được công nhận chiếm tới 77,63%.
Ngân hàng Thế giới đánh giá chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đạt mức 3,79 điểm (trong thang điểm 10) xếp hạng thứ 11 trong số 12 quốc gia được khảo sát tại châu Á.
Năm 2019, ManpowerGroup (Hoa Kỳ) công bố bảng phân tích dữ liệu từ 76 quốc gia, trong Tổng chỉ số lao động 2019 (TWI, phân tích trên 100 yếu tố đánh giá tính sẵn sàng về kỹ năng, hiệu quả chi phí, năng suất lao động…), Việt Nam xếp hạng 57 (so với hạng 43 năm 2018) và hạng 13 trong khu vực châu Á – Thái Bình Dương (so với hạng 12 năm 2018) về phương diện tìm nguồn ứng viên, tuyển dụng và giữ chân người có kỹ năng. Tỷ lệ lao động có kỹ năng cao tại Việt Nam năm 2019 chỉ chiếm 11,6% tổng lực lượng lao động (tăng 0,8% so với năm 2018).
Trong khi đó, theo Trung tâm dự báo nhu cầu nhân lực và thông tin thị trường lao động TP.HCM (Falmi), nhu cầu nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp hiện nay đang phát triển theo hướng thu hút cần nhân lực có trình độ cao, nhân lực qua đào tạo chiếm tới 82,92%. Trong đó nhu cầu nhân lực có trình độ đại học trở lên chiếm 12,46%, cao đẳng 17,04%, trung cấp 26,04%, sơ cấp nghề - công nhân kỹ thuật lành nghề 27,38%.
Khuyến khích sự tham gia, công nhận của doanh nghiệp
Nhấn mạnh việc phát triển kỹ năng là vấn đề lớn, là sự quan tâm toàn cầu, đặc biệt đối với các quốc gia đang phát triển như Việt Nam, ông Trương Anh Dũng đánh giá: “ngày nay, lực lượng có kỹ năng nghề là chìa khóa của sự tăng trưởng ổn định của mỗi quốc gia, thể hiện quyền lực trong thế so sánh sức cạnh tranh quốc gia, thậm chí được coi là đơn vị tiền tệ mới trên thị trường lao động quốc tế”.
Cũng theo ông Dũng, Thủ tướng Chính phủ đang chỉ đạo các địa phương tranh thủ thời cơ dân số vàng, tập trung vào sự phát triển giáo dục nghề nghiệp, phát triển nhân lực có kỹ năng nghề để tập trung phát triển kinh tế xã hội, nhất là trong bối cảnh chịu sự tác động của dịch bệnh Covid-19, xu hướng tự động hóa, điện tử hóa, số hóa và tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4. Đây cũng là tinh thần của Chỉ thị số 24 của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần tăng năng suất lao động và tăng cường năng lực cạnh tranh quốc gia trong thời kỳ mới.
Việc giải bài toán nhiều thách thức phát triển và công nhận trình độ kỹ năng nghề, đặc biệt với thanh niên, chắc chắn không thể thiếu vắng vai trò trọng yếu của doanh nghiệp.
Trong một mô hình giáo dục nghề nghiệp mang tính điển hình là mô hình đào tạo kép tại Đức, doanh nghiệp là một bên tham gia, cùng các bên tham gia khác cam kết mạnh mẽ với GDNN; cùng ra quyết định ở tất cả các cấp và trong các lĩnh vực cốt lõi của GDNN; điều phối, đảm bảo chất lượng và công nhận đào tạo kép.
Còn theo bà Akiko Sakamoto, một trong giải pháp để tăng nhu cầu về lao động có kỹ năng, là hỗ trợ sự “chuyển đổi” bằng cách nhắc nhở giới sử dụng lao động rằng khi nội dung của công việc đi lên, thì giá trị của công việc cũng tăng lên.
Trong các kiến nghị, đề xuất đưa ra, bà Trần Thị Lan Anh cho rằng, cần phải phát triển mô hình gắn kết chặt chẽ nhà nước – nhà trường – doanh nghiệp; tăng cường các cơ chế chính sách, ưu đãi, khuyến khích DN tham gia vào toàn bộ chương trình giáo dục nghề nghiệp.
Chỉ thị 24/CT-TTg ngày 28/5/2020 của Thủ tướng Chính phủ cũng đặt ra yêu cầu vơi các bộ ngành địa phương tăng cường gắn kết chặt chẽ 3 “Nhà”: Nhà nước - Nhà trường - Nhà doanh nghiệp trong các hoạt động giáo dục nghề nghiệp; khuyến khích các doanh nghiệp công nhận, tuyển dụng, sử dụng, trả tiền lương, tiền công cho người lao động dựa trên kỹ năng và năng lực hành nghề; tuyển dụng, sử dụng người lao động đã qua đào tạo hoặc có chứng chỉ kỹ năng nghề quốc gia theo quy định của pháp luật.
Cùng ngày 14/7, trước khi diễn ra Hội thảo, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp đã tổ chức lễ công bố và ra mắt 10 đại sứ kỹ năng nghề Việt Nam đầu tiên. Phát biểu tại Hội nghị, ông Lê Quân, Thứ trưởng Bộ LĐ-TBXH đánh giá, việc ra mắt các Đại sứ kỹ năng nghề có ý nghĩa rất quan trọng, đây là những cá nhân đại diện cho sự phát triển kỹ năng, những tấm gương sẽ truyền cảm hứng cho các bạn trẻ, các bạn học sinh, sinh viên trong việc học tập, rèn luyện để trở thành những kỹ thuật viên, có kỹ năng tay nghề cao hoạt động được trong thị trường lao động trong nước và quốc tế. Mong muốn các đại sứ kỹ năng nghề luôn đồng hành với ngành để thúc đẩy giáo dục nghề nghiệp phát triển.
Minh Vy
Người trẻ cần trang bị gì trong thế giới việc làm ‘thời kỳ mới’?
2025-01-23 11:30
-
Lịch thi đấu bóng đá Ngoại hạng Anh vòng 38
2025-01-23 11:10
-
Sinh viên nghệ thuật bùng cháy trên sàn diễn ngày tốt nghiệp
2025-01-23 10:19
Chú trọng phát triển toàn diện, lấy học sinh làm trung tâm
Trường THPT Archimedes Đông Anh xây dựng cho học sinh kiến thức nền tảng vững chắc và nâng cao có định hướng nhằm phát huy tối đa tiềm năng của người học. Với lộ trình đào tạo bài bản, THPT Archimedes Đông Anh cam kết đầu ra IELTS từ 6.5 trở lên, không có học sinh dưới 5.5. Đồng thời nhà trường cũng đảm bảo học sinh hoàn thành chứng chỉ tin học MOS đủ để đi làm ngay sau khi kết thúc chương trình học THPT.
Archimedes Đông Anh hướng tới việc không chỉ đào tạo học sinh thi đỗ vào các trường đại học hàng đầu Việt Nam mà còn chuẩn bị sẵn sàng cho các em có định hướng du học trong tương lai.
AHọc sinh hào hứng trong các giờ học. |
Để đạt được mục tiêu này, THPT Archimedes Đông Anh đầu tư có trọng điểm để mỗi học sinh đều ham thích và phát triển năng lực Toán học hoặc một bộ môn Khoa học Tự nhiên khác. Bên cạnh đó, trường cũng chú trọng đào tạo và xây dựng môi trường để học sinh sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai.
Với mô hình giáo dục ưu việt, hướng tới phát triển đa trí thông minh cho học sinh, THPT Archimedes Đông Anh luôn phối hợp chặt chẽ với các chuyên gia hàng đầu về giáo dục, những nhà khoa học, nhà giáo trẻ nhiệt huyết để đồng hành cùng học sinh trên chặng đường phát triển toàn diện.
THPT Archimedes Đông Anh xây dựng môi trường để học sinh sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai. |
Cơ sở vật chất hiện đại, chú trọng thực hành, phát huy tính sáng tạo
Với không gian học tập đạt tiêu chuẩn cao cấp về cơ sở vật chất cùng các khu thí nghiệm và không gian trải nghiệm hiện đại, sáng tạo, trường THPT Archimedes Đông Anh khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức đã học thông qua các hoạt động trải nghiệm thực tế. Lộ trình học tập được xây dựng nhằm đảm bảo học sinh tham gia 100% các tiết thực hành và có sản phẩm cuối mỗi học kỳ.
Các phòng học thực hành với trang thiết bị hiện đại, có tính ứng dựng cao. |
Với 3 phòng thí nghiệm (2 phòng Vật lí, 1 phòng Hoá/ Sinh) đạt tiêu chuẩn quốc gia, cùng không gian trải nghiệm khoa học chung, THPT Archimedes Đông Anh tiến tới thúc đẩy nghiên cứu khoa học vào ứng dụng thực tiễn trong công tác giảng dạy.
Đặc biệt, trường THPT Archimedes Đông Anh còn phát triển mô hình giáo dục nội trú dành cho học sinh. Khác với các trường nội trú truyền thống thiên về quản lý học sinh, THPT Archimedes Đông Anh khuyến khích phát triển kỹ năng mềm, khả năng tự lập khi học tập và sinh hoạt ngay tại nhà trường. Cùng với chương trình ngoại khoá đa dạng và thực tế, đây sẽ là bước đệm vững chắc cho cuộc sống cũng như công việc sau này của các em.
Hoạt động ngoại khoá đa dạng
Hằng năm, trường THPT Archimedes Đông Anh tổ chức 10 sự kiện lớn nhằm trao quyền cho Hội đồng Học sinh làm chủ. Tuỳ thuộc vào đặc trưng và mục đích mà các em có thể sử dụng tiếng Việt hoặc tiếng Anh làm ngôn ngữ chính thức của sự kiện. Từ đó, nhà trường tạo ra sân chơi bổ ích nhằm phát triển tối đa khả năng lãnh đạo, tổ chức và thể hiện cá tính của mỗi bạn.
Bên cạnh đó, nhà trường không ngừng đa dạng hoá các hoạt động thể chất, bồi dưỡng ý thức rèn luyện sức khoẻ và tạo điều kiện thuận lợi để học sinh chơi tốt và thường xuyên một bộ môn thể thao như điền kinh, bóng đá, bóng rổ, cầu lông, bơi.
Xây dựng trách nhiệm cộng đồng
Ngoài việc bồi đắp kiến thức và cá nhân hoá lộ trình phát triển của mỗi bạn, THPT Archimedes Đông Anh còn chú trọng phát triển trách nhiệm cộng đồng của mỗi học sinh.
Điển hình là hoạt động Xây dựng 10 điểm trường vùng cao tại Sơn La trong năm học 2019 - 2020 vừa qua. Các em học sinh của THPT Archimedes Đông Anh đã tích cực tham gia các hoạt động gây quỹ như nuôi lợn đất, kêu gọi sự ủng hộ của các mạnh thường quân nhằm lan toả thông điệp có ý nghĩa của dự án tới cộng đồng.
Một điểm trường vùng cao được xây dựng trong Dự án cộng đồng của Archimedes School. |
Có thể nói, không chỉ mang đến môi trường học tập tiện nghi và hiện đại, giúp đánh thức và phát huy tối đa tiềm năng của học sinh, Trường THPT Archimedes Đông Anh còn tập trung phát triển thể chất, đạo đức, kỹ năng mềm tạo bước đệm giá trị để các em tiến tới phát triển toàn diện, thành công trong tương lai.
Đăng ký tuyển sinh vào Lớp 10 Archimedes School: Điểm chuẩn xét tuyển: 38 điểm Link đăng kí: https://bit.ly/AS2021_HS2005
Sự khác biệt, duy nhất chỉ có tại THPT Archimedes Đông Anh: - Đảm bảo học sinh thi đỗ ĐH trong nước; - Đảm bảo học sinh đạt IELTS từ 6.5, không có học sinh dưới 5.5; - Đảm bảo học sinh hoàn thành chứng chỉ tin học MOS đủ để đi làm ngay sau khi kết thúc chương trình học THPT; - Đảm bảo học sinh chơi thành thạo 1 trong các môn Thể thao: Điền kinh, Bóng đá, Bóng rổ, Bóng bàn, Cầu lông, Bơi; - Đảm bảo học sinh được tham gia 100% các tiết thực hành và có sản phẩm cuối mỗi học kỳ.
Liên hệ tuyển sinh: Email: [email protected] SĐT: 0392 35 35 35 " alt="4 yếu tố ‘được lòng’ phụ huynh của trường THPT Archimedes Đông Anh" width="90" height="59"/> 4 yếu tố ‘được lòng’ phụ huynh của trường THPT Archimedes Đông Anh
Theo đó, năm nay điểm chuẩn vào lớp chuyên Toán và chuyên Tin cao nhất là 20,5 điểm.
Các lớp chuyên Vật lý, Hóa học, Sinh học có cùng mức điểm chuẩn là 16,5.
Lời giải đề Toán vòng 2 Chuyên Khoa học Tự nhiênĐề thi môn Toán chuyên (vòng 2) vào Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên năm 2020 khó hơn năm ngoái, có tính phân loại cao. " alt="Điểm chuẩn vào lớp 10 THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên năm 2020" width="90" height="59"/>Điểm chuẩn vào lớp 10 THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên năm 2020 | ||
Bộ máy chủ lắp sẵn hay tự lắp ráp đều có những điểm mạnh và yếu riêng. Khi tự ráp một dàn máy chủ bạn sẽ có cơ hội lựa chọn và tuỳ chỉnh nhiều hơn để phù hợp với nhu cầu sử dụng của mình. Còn với dàn máy lắp sẵn, bạn cũng được lựa chọn các phương thức phù hợp và một loạt lợi ích kèm theo như phần mềm, bảo hành và hỗ trợ trực tiếp từ nhà sản xuất.
“Tuy nhiên, nếu chủ phòng máy ít hiểu biết về IT, chưa có kinh nghiệm lắp ráp server trước đây hay không có chuyên viên kỹ thuật tay nghề cao túc trực 24/7 thì nên chọn server đồng bộ, ráp sẵn từ các thương hiệu uy tín. Giá của server đồng bộ thường cao hơn lắp ráp khoảng 5-7 triệu, nhưng giá trị thực tế bạn nhận được sẽ cao hơn rất nhiều so với chênh lệch chi phí ban đầu bỏ ra”, ông Trần Chí Phong, Giám đốc kỹ thuật Intel Việt Nam, cho biết.
Chọn server theo giá hay tổng chi phí?
Theo phân tích của đại diện Intel, trong kinh doanh phòng game, điều đáng sợ nhất là hệ thống server trục trặc khiến các máy ngưng hoạt động. Giả sử phòng game có 40 máy với 4.000 đồng/giờ và thời gian hoạt động trung bình 8 giờ/ngày. Mỗi ngày server sập chỉ riêng tiền giờ chủ đầu tư phải thiệt là 1.280.000 đồng. Nếu tính thêm chi phí thuê nhân viên, mặt bằng, Internet thì tổng thiệt hại khoảng 2.150.000 đồng cho một ngày. Giả sử tỷ lệ sập là 3% và chu kỳ sống của phần cứng là 3 năm, tương đương 32 ngày ngưng hoạt động thì chủ phòng máy mất gần 70 triệu. Đó là chưa tính đến các khoản thất thu từ dịch vụ gia tăng, khách hàng chuyển sang đối thủ cạnh tranh.
Một server đồng bộ như Intel LSVRP4304ES6XX1D với giá từ khoảng 23 triệu cho nhu cầu sử dụng 35-45 máy, được thiết kế tối ưu đảm bảo các linh kiện tương thích hoàn hảo, hệ thống vận hành trơn tru, ổn định sẽ giúp khách hàng “xua tan” nỗi lo thiệt hại nặng nề do sập server trong suốt thời gian sử dụng. Đây chính là bài toán đầu tư hiệu quả lâu dài và chuyên nghiệp mà ông Phong lưu ý đến khách hàng khi đầu tư phòng game, hãy nghĩ đến tổng chi phí thay vì giá sản phẩm ban đầu.
" alt="Chọn server đồng bộ hay lắp ráp cho phòng game?" width="90" height="59"/>- Đề xuất mỗi công dân chỉ được sở hữu 1 ô tô và 1 biển số
- U23 Việt Nam sang Hàn Quốc, chuẩn bị VCK U23 châu Á: Không Văn Hậu
- Đoàn Văn Hậu không trụ nổi Heerenveen, về Việt Nam 2020
- Xavi nói Haaland đến Man City vì tiền
- Những thách thức ngành giao thông phải đối mặt trong cách mạng công nghiệp 4.0
- Danh sách U23 Việt Nam đi U23 châu Á: Cuộc đua khốc liệt trước giờ G
- U22 Việt Nam lên ngôi: Vị cay đỏ Hàn Quốc mang tên Park Hang Seo
- Giảm giá bất động sản là điều thiết thực nhất hiện nay
- USB vẫn đang là nguồn lây nhiễm virus chính, chiếm tới trên 50%