Oriental Square là dự án văn phòng tại Starlake - khu đô thị mới được quy hoạch bài bản và hiện đại tại Hà Nội. Với quy mô 16 tầng nổi và 3 tầng hầm, tổng diện tích sàn xây dựng lên đến 28.652 m², đây không chỉ là một tòa nhà văn phòng mà còn là biểu tượng của sự phát triển xanh và bền vững trong tương lai.

Tọa lạc tại vị trí chiến lược trong khu vực Tây Hồ Tây, dự án Oriental Square thừa hưởng lợi thế kết nối giao thông thuận tiện và không gian sống hiện đại. Đây là nơi lý tưởng để các doanh nghiệp đặt trụ sở, mang lại môi trường làm việc chất lượng cao, đồng thời góp phần nâng tầm diện mạo đô thị Hà Nội.

Giải thưởng "Best Office Development" (Dự án văn phòng tốt nhất) là minh chứng cho sự đầu tư bài bản và chú trọng từng chi tiết trong kiến trúc và quản lý vận hành của dự án. 

Cam kết với mục tiêu phát triển xanh, dự án Oriental Square được định hướng xây dựng theo tiêu chuẩn LEED Gold, ứng dụng các công nghệ tiết kiệm năng lượng và sử dụng vật liệu thân thiện với môi trường. 

Cùng với "Best Office Development", việc OSI Holdings đạt được giải thưởng “Best Commercial Green Development” (Phát triển Xanh Thương mại Tốt nhất) là một sự công nhận xứng đáng cho những nỗ lực không ngừng trong việc phát triển các dự án bất động sản theo hướng bền vững.

Theo chủ đầu tư, dự án Oriental Square không đơn thuần là một tòa nhà văn phòng, đây là minh chứng cho sự chuyển mình mạnh mẽ của đô thị Hà Nội. Tòa nhà góp phần xây dựng hình ảnh một Hà Nội hiện đại, năng động, đồng thời tạo nên một không gian làm việc lý tưởng với tiêu chuẩn quốc tế, thu hút sự quan tâm của các doanh nghiệp trong và ngoài nước.

Với việc được vinh danh tại PropertyGuru Vietnam Property Awards 2024, OSI Holdings góp phần đặt ra một chuẩn mực mới trong việc phát triển bất động sản tại Việt Nam. 

“Dự án Oriental Square không chỉ là một công trình kiến trúc, mà còn là một minh chứng cho cam kết lâu dài của công ty đối với sự bền vững và phát triển đô thị. Thành công này hứa hẹn mở ra nhiều cơ hội mới, đưa OSI Holdings tiếp tục dẫn đầu trong hành trình xây dựng những công trình mang tính biểu tượng tại Việt Nam”, đại diện OSI Holdings bày tỏ.

Dự án dự kiến hoàn thành và bàn giao vào quý IV/2025.

Thu Hằng

Không tính đến chuyện CLB chủ quản của thủ môn mang 2 dòng máu Việt – Nga chơi xấu với đội bóng áo đỏ, chỉ riêng việc Muangthong United có thể sử dụng Đặng Văn Lâm cho cuộc đua vô địch ở Thai- League cũng đủ làm người gác đền số 1 của ông Park khó trở về cùng tuyển Việt Nam bảo vệ ngôi vô địch khu vực.

Lý do thì ai cũng biết, AFF Cup 2020 không nằm trong hệ thống của FIFA nên CLB chủ quản không nhất thiết phải nhả cầu thủ. Vì lý do này, nhiều người nghĩ đến khả năng tuyển Việt Nam cần đến một thủ thành nhập tịch khoả lấp chỗ trống cho Đặng Văn Lâm.

Filip Nguyễn được coi như lựa chọn số 1 để thay thế Đặng Văn Lâm, nếu thủ thành đang chơi bóng ở Thái Lan không thể dự AFF Cup 2020

2. Không cần phải tìm kiếm hay mất thời gian phải suy nghĩ cho HLV Park Hang Seo, bởi cái tên mà giới chuyên môn, truyền thông cũng như các CĐV đã “chấm” hộ chiến lược gia người Hàn Quốc: thủ môn Filip Nguyễn, người gác đền được gọi tên từ cách đây khá lâu.

Thủ thành đang chơi bóng trong màu áo CLB Slovan Liberec tại giải VĐQG Séc thậm chí còn được coi có chuyên môn vượt trội so với Đặng Văn Lâm, cùng lúc cũng đang tiến hành nhập quốc tịch Việt Nam để khoác áo đội tuyển như mới tuyên bố gần đây.

Với hồ sơ, năng lực được coi rất ổn và chuyện liên tục “thả tim” với HLV Park Hang Seo thông qua kênh truyền thông..., nhiều người tin rằng nỗi lo trong lòng chiến lược gia người Hàn Quốc ở vị trí thủ môn tại tuyển Việt Nam nếu mất Văn Lâm sớm được giải quyết bằng Filip Nguyễn.

3. Về lý thuyết, nếu Filip Nguyễn nhập tịch và được HLV Park Hang Seo triệu tập có thể giúp tuyển Việt Nam tốt hơn trong hành trình chinh phục những đỉnh cao mới.

nhưng thật khó, bởi HLV Park Hang Seo thích dùng "hàng cũ, quen" hơn là những người mới

Tuy nhiên, đến lúc này ông Park vẫn chưa nói gì đến Filip Nguyễn, bởi một phần thời gian tập trung đội tuyển còn khá xa, nhưng có lẽ thuyền trưởng tuyển Việt Nam cảm thấy chưa cần thiết phải vời đến thủ thành đang chơi bóng ở châu Âu về giúp đội tuyển.

Nói rõ hơn, HLV Park Hang Seo không cần Filip Nguyễn khi trong tay mình vẫn còn hàng loạt thủ môn giỏi chơi ở V-League. Với tính cách của chiến lược gia người Hàn Quốc rất khó để gạt đi cơ hội thể hiện cho những cái tên vốn đi cùng mình suốt 2 năm đầu tiên tại Việt Nam.

Có nghĩa, nếu không ở tình thế quá “bí bách”, chắc chắn thuyền trưởng tuyển Việt Nam sẽ chọn cho mình 1 thủ thành đang chơi bóng ở V-League thay thế Đặng Văn Lâm tại AFF Cup 2020 chứ không đả động một cái tên mới mà chưa chắc an toàn khi thiếu thời gian làm việc.

Cơ hội cho Filip Nguyễn càng nhỏ hơn, bởi yếu tố quan trọng nhất để mối liên kết giữa một người gác đền và các đồng đội trên sân thêm chặt chẽ là ngôn ngữ, tiếng nói trong khi thủ thành đang chơi bóng ở CH Séc không quá rành tiếng Việt.

Đã vậy, Filip Nguyễn cũng chẳng dễ dự AFF Cup 2020 bởi lý do tương tự như Đặng Văn Lâm khi giải đấu này nằm ngoài hệ thống thi đấu của FIFA, chưa nói tới việc giải đấu cao nhất khu vực không phải “game khó” cho ông Park hay tuyển Việt Nam.

Bởi với đội hình đủ chiều sâu, ăn ý trong 2 năm qua thì ngay cả sử dụng... Bùi Tiến Dũng vào bắt chính cho tuyển Việt Nam chăng nữa, đội bóng của thầy Park cũng thừa tự tin đủ sức bảo vệ ngôi vô địch chứ cần đến "dao mổ trâu" như Filip Nguyễn!

Video lượt về vòng loại World Cup 2022: Việt Nam 0-0 Thái Lan:

Xuân Mơ

TIN BÀI KHÁC:

Ngày khai giảng năm nay không còn cảnh học sinh ngồi kín sân trường, với cờ hoa, với bóng bay...

Điều này cũng bắt đầu cho những đổi thay của một năm học mới.

Khi “trực tuyến” sẽ là “dự bị thường trực”

Đi học “thời Covid”, từ học sinh tới giáo viên, từ phụ huynh tới nhà trường sẽ phải chuẩn bị những hành trang khác, tâm thế khác. Là những khẩu trang, nước sát khuẩn trong cặp sách, đến “tinh thần” luôn sẵn sàng học trực tuyến bất cứ khi nào.

Thông điệp 5K của Bộ Y tế: “Khẩu trang – Khử khuẩn – Khoảng cách – Không tập trung – Khai báo y tế” sẽ là điều mà giáo dục phải “sống chung” và thích ứng.

Bộ GD-ĐT đã “dọn đường” để đưa học trực tuyến trở thành một phương pháp học chính thức được công nhận trong nhà trường. Một số địa phương, trường học cũng đã sẵn sàng cho việc triển khai học trực tuyến ngay từ những ngày đầu năm học nếu việc giãn cách xã hội được áp dụng.

Phương châm “tạm dừng đến trường, không dừng học” sẽ được áp dụng, nhằm thực hiện mục tiêu kép, vừa chống dịch hiệu quả, vừa đảm bảo kế hoạch năm học.

Covid-19 khiến nhiều người nhận ra rằng, giáo dục trực tuyến không phải là một phiên bản thấp hơn của giáo dục trực diện. Việc học không chỉ diễn ra trong lớp học, giáo dục trực tuyến có nghĩa là học sinh có thể học từ bất cứ ai ở bất cứ đâu... Cả thầy, trò và phụ huynh sẽ cùng phải thay đổi để hợp tác hiệu quả.

Riêng đối với học sinh, học trực tuyến cũng là cơ hội để tự chủ hơn trong việc học tập, tự định hướng nhiều hơn...

Cách đây không lâu, trả lời phỏng vấn VietNamNet, ông Thái Văn Thành – Giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An khẳng định “Muốn xã hội học tập, học tập suốt đời thì phải thông qua học trực tuyến chứ không phải lúc nào cũng có thể ngồi trên lớp để học được”.

Sách giáo khoa của tôi và sách giáo khoa của bạn

Năm nay, lần đầu tiên sẽ không chỉ một bộ Sách giáo khoa (SGK) xuất hiện trong các nhà trường.

Dù việc nhiều SGK mới bắt đầu triển khai ở lớp 1, nhưng đây là việc mà phải mất khá nhiều năm ngành giáo dục mới có thể hiện thực hóa.

Áp dụng vào đúng năm học "chưa từng có", các thầy cô giáo dạy lớp 1 có thể gặp nhiều khó khăn hơn những năm trước, nhưng tín hiệu tích cực này cho thấy sự phát triển lên một bậc mới trong thang bậc đo về chất lượng giáo dục đại trà.

Phải nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh

Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, điểm trung bình môn Tiếng Anh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020 là 4,58. So với năm 2019, số lượng thí sinh đạt điểm dưới trung bình của năm 2020 chiếm tỉ lệ cao hơn. Cụ thể, năm 2019 số thí sinh đạt điểm dưới hoặc bằng 5 chiếm 68,74%, năm 2020 là 63,13%.

Kết quả phân tích của Bộ GD-ĐT còn cho thấy điểm trung bình môn Tiếng Anh của học sinh học chương trình Tiếng Anh hệ 10 năm (từ lớp 3 đến lớp 12) cao hơn so với điểm bài thi môn này của học sinh học chương trình môn Tiếng Anh hệ 7 năm (từ lớp 6 đến lớp 12) là 2 điểm.

Nhìn vào phổ điểm Tiếng Anh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 3 năm gần đây thì đề thi dù được nhận xét khó hay dễ, tỉ lệ thí sinh điểm dưới trung bình vẫn cao và chưa có sự thay đổi rõ rệt.

Vì vậy, một trong những nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2020-2021 mà Bộ GD-ĐT đưa hẳn thành một mục riêng trong Chỉ thị năm học mới là nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt là Tiếng Anh, ở tất cả các cấp học và trình độ đào tạo.

Giáo viên tự thay đổi

Một năm học không còn như trước đòi hỏi giáo viên phải tự thay đổi.

Không chỉ đơn thuần là những bài giảng trên lớp, giáo viên sẽ còn phải tự đặt mình trong tâm thế của một nhân viên y tế - trang bị kiến thức, kỹ năng để bao quát sức khỏe học sinh trên lớp.

Giáo viên cũng phải nhanh chóng chuyển mình thích ứng với công nghệ, với những phương pháp dạy học mới phù hợp với “mùa dịch”.

Để "Tất cả vì học sinh thân yêu" trong bối cảnh này sẽ đòi hỏi tâm trí, thời gian, công sức mà các thầy cô dành cho mỗi giờ giảng, cho mỗi học trò nhiều hơn nữa.

Theo UNESCO, đại dịch Covid-19 khiến chúng ta đặt câu hỏi về một số giả định cơ bản về bản thân và cuộc sống của chúng ta.

Chúng ta cần nền giáo dục không chỉ cung cấp kiến thức và kỹ năng cơ bản, mà dẫn đến nhận thức, ý tưởng và hành động giúp chúng ta tiến tới phát triển bền vững.

Giáo dục vì sự phát triển bền vững, trao quyền cho người học để chuyển đổi bản thân và chuyển đổi xã hội. Sự chuyển đổi này cũng cấp thiết như phản ứng với Covid-19, chúng ta đừng lãng phí cơ hội này để thay đổi việc học và xây dựng một thế giới tốt đẹp hơn.

Ngân Anh

Thầy cô cõng học trò qua suối chuẩn bị ngày khai giảng

Để học trò có mặt đầy đủ trong lễ khai giảng, các thầy cô giáo của huyện Mường Tè, Lai Châu phải đi đến từng nhà, vận động từng em quay trở lại điểm trường từ nhiều hôm trước đó.

Vụ tử vong khi nâng ngực trong khách sạn ở TP.HCM: Cô gái sùi bọt mép sau tiêm

TIN BÀI KHÁC

"Tuy nhiên, tôi mới được điều động về trường năm 2017. Những việc như cắt tỉa cành cây, quạt trần, hay hệ thống điện nước, an toàn giao thông cổng trường thì nhà trường kiểm tra suốt. Nhưng cổng trường thì to và mới được xây dựng vào năm 2016 nên tôi cũng yên tâm, không ngờ lại xảy ra sự việc”.

Điểm trường Bản Phung, Trường Tiểu học Khánh Yên Thượng, sáng ngày 8/9

Ông Nguyễn Anh Ninh, Giám đốc Sở GD-ĐT Lào Cai, thì khẳng định những nội dung chỉ đạo về đảm bảo an toàn trong trường học được Sở chú trọng nhiều nhất. Những văn bản chỉ đạo của Sở, tỉnh hết sức kỹ lưỡng, 

Ông Ninh đề nghị nhà trường phối hợp với các cơ quan có liên quan, đặc biệt là công an tỉnh để làm rõ nguyên nhân của sự việc.

“Mưa gió hay chất lượng xây dựng, rồi việc quản lý học sinh đều có thể là nguyên nhân, nhưng cần xác định nguyên nhân chính gây ra sự việc là gì. Do đó, cần chờ kết luận của cơ quan công an. Trên cơ sở xác định được nguyên nhân rồi mới làm rõ trách nhiệm của các cơ quan, cá nhân có liên quan và đưa ra quyết định xử lý phù hợp”, ông Ninh nói.

Tuy nhiên, ông Ninh cho rằng hiệu trưởng cần xem lại quy trình quản lý. “Trách nhiệm hoàn toàn thuộc về hiệu trưởng nhà trường thì cũng không phải, nhưng trách nhiệm quản lý đến đâu cần xác định rõ”.

“Sự việc xảy ra ở một trường nhưng về trách nhiệm của lãnh đạo Sở, chúng tôi cũng rất băn khoăn rằng mình chỉ đạo như vậy đã đủ hay chưa. Phần nào đó, tôi cũng nhận trách nhiệm trước Tỉnh ủy và UBND tỉnh khi để xảy ra việc này” - ông Ninh nói.

Đoàn công tác của Bộ GD-ĐT tới chia buồn với gia đình học sinh tử vong

Hệ lụy còn lâu dài

Theo ông Bùi Văn Linh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ GD-ĐT), sự việc là bài học đắt giá.

"Niềm tin của xã hội với sự an toàn của con em trong trường học là điều hết sức quan trọng trong quá trình tổ chức hoạt động giáo dục. Sự việc vừa qua là không mong muốn nhưng hậu quả và hệ lụy còn lâu dài”, ông Linh nhìn nhận.

Do đó, ông Linh đề nghị nhà trường cần chú trọng ổn định ngay tâm lý cho học sinh, phụ huynh và giáo viên để tiếp tục công tác dạy học. “Nhà trường cần nhận trách nhiệm trước phụ huynh về sự việc một cách chân thành”.

Ông Linh cũng đề nghị các địa phương chỉ đạo các nhà trường rà soát lại điều kiện cơ sở vật chất, tường rào, hệ thống và nhân viên bảo vệ… và các nội dung khác về an toàn trường học.

Đại diện Bộ GD-ĐT đến thăm các học sinh bị thương trong vụ tai nạn

Cùng ngày, đoàn công tác của Bộ GD-ĐT đã đến thăm hỏi, động viên hỗ trợ gia đình mỗi học sinh thiệt mạng 3 triệu đồng, gia đình mỗi học sinh bị thương 1 triệu đồng. 

Trước đó, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ đã gửi lời hỏi thăm tới các gia đình học sinh bị thiệt mạng và bị thương do sự việc.

Thanh Hùng

Cổng trường đè chết học sinh ở Lào Cai được xây năm 2016

Liên quan đến vụ sập cổng trường khiến 3 học sinh tử vong ở Lào Cai, sáng nay (8/9), Hiệu trưởng Trường Tiểu học Khánh Yên Thượng cho hay, cổng trường được xây dựng từ năm 2016, mới được 5 năm nên ông không nghĩ sẽ xảy ra sự cố.