Đặt “Khách hàng là trọng tâm” làm kim chỉ nam để phát triển, FPT Telecom sau 25 năm đã trở thành một trong những doanh nghiệp hàng đầu trong ngành viễn thông, được hàng triệu người dùng Việt Nam tin tưởng. Với lợi thế về năng lực công nghệ và cơ sở hạ tầng, bên cạnh dịch vụ chủ lực là Internet, FPT Telecom còn triển khai hàng loạt các sản phẩm - dịch vụ thông minh, góp phần làm cho cuộc sống trở nên tiện nghi và hạnh phúc hơn.

Nhân dịp kỷ niệm 25 năm thành lập, FPT Telecom ra mắt chương trình đặc biệt tri ân khách hàng mang tên "Quay là trúng - Rinh quà khủng" với tổng giá trị giải thưởng lên tới 2 tỷ đồng. Chương trình diễn ra từ ngày 08/11/2022 - 02/12/2022; áp dụng cho người đăng ký lắp đặt các dịch vụ: Internet Only; Combo Internet - FPT Play; Combo Internet - Camera.

Giải thưởng giá trị nhất là xe máy Vespa GTS Super 125 thời thượng, có giá gần trăm triệu đồng. Ngoài ra chương trình còn nhiều giải thưởng khác như: Giải Nhất tuần là iPhone 14 Pro (128GB); Giải Nhất ngày là Android Tivi Xiaomi 4K UHD 55 Inch L55M6-6ARG; Giải Nhì ngày là Samsung Galaxy A23; Giải Ba ngày là nồi chiên không dầu Philips HD9252/90 2.4L; các Giải khuyến khích gồm: voucher miễn phí 3 tháng sử dụng F-safe, voucher miễn phí 1 tháng sử dụng Ultra Fast; voucher giảm 50 nghìn đồng khi thanh toán qua ví Foxpay; miễn phí 1 tháng sử dụng gói Max - FPT Play.

Doãn Phong

Trong Chương trình giáo dục phổ thông mới, giáo dục mỹ thuật được thực hiện dạy học ở cả 3 cấp và được chia thành 2 giai đoạn.

Ở giai đoạn giáo dục cơ bản,Mỹ thuật là môn học bắt buộc. Còn ở giai đoạn giáo dục định hướng nghề,đây là môn học được lựa chọn theo nguyện vọng và định hướng nghề nghiệp của học sinh.

Tranh vẽ của học sinh tiểu học của hệ thống giáo dục CGD Victory ở Văn Quán (Hà Đông, Hà Nội) trong sự kiện hội xuân 2018 dành cho học sinh. Ảnh: Song Nguyên

Là môn học thuộc lĩnh vực nghệ thuật thị giác, Mỹ thuật có vai trò chủ yếu trong việc bồi dưỡng, giáo dục thẩm mỹ, góp phần đáp ứng mục tiêu giáo dục hài hòa về đức, trí thể, mỹ cho học sinh.

Thông qua nội dung kiến thức cơ bản, cần thiết về mỹ thuật, chương trình môn Mỹ thuật góp phần hình thành, phát triển ở học sinh năng lực thẩm mỹ; bồi dưỡng ý thức tôn trọng sản phẩm văn hoá, nghệ thuật và khả năng ứng dụng năng lực thẩm mỹ vào đời sống; trang bị cái nhìn tương đối tổng quát về những ngành nghề liên quan đến mỹ thuật để định hướng nghề nghiệp sau khi hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông.

Qua nội dung và phương pháp giáo dục, môn Mỹ thuật góp phần hình thành, phát triển ở học sinh các phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, có tinh thần trách nhiệm; các năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Chương trình nhấn mạnh các quan điểm như: khoa học và hiện đại; hệ thống và cơ bản; thực hành và thực tiễn; mở và liên thông.

Chương trình tạo cho học sinh cơ hội tiếp cận văn hóa, nghệ thuật dân tộc và thế giới trên cơ sở những kiến thức cơ bản của nghệ thuật thị giác kết hợp với những kiến thức thuộc các lĩnh vực khác của giáo dục phổ thông. Chú trọng vận dụng đa dạng hình thức thực hành sáng tạo, gắn kiến thức mỹ thuật với thực tiễn cuộc sống thông qua lồng ghép hoạt động thảo luận nghệ thuật và hoạt động thực hành nghệ thuật để phát triển năng lực thẩm mỹ cho học sinh. Hướng học sinh tới nhận thức các giá trị thẩm mỹ phù hợp với truyền thống văn hóa, nghệ thuật dân tộc và thời đại; giúp hình thành, phát triển những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam và những giá trị phổ quát của công dân toàn cầu.  

Kết cấu chương trình môn Mỹ thuật lấy trục phát triển chính là những đơn vị kiến thức cốt lõi của mỹ thuật gồm các yếu tố tạo hình và các nguyên lý tạo hình cơ bản, nhằm bồi dưỡng, phát triển năng lực thẩm mỹ thị giác cho học sinh.

Ba mạch kiến thức xuyên suốt 3 cấp học của môn Mỹ thuật là: mỹ thuật tạo hình, mỹ thuật ứng dụng, thảo luận mỹ thuật.

Ở cấp tiểu học,chương trình chú trọng hướng dẫn học sinh sử dụng kiến thức mỹ thuật để tìm hiểu, khám phá, biểu đạt bản thân và thế giới xung quanh.

Ở cấp THCS,đảm bảo cho học sinh tiếp cận với các trường phái, phong cách, di sản văn hóa, nghệ thuật của Việt Nam và thế giới để vận dụng vào thực hành, sáng tạo thẩm mỹ gắn với thực tiễn.

Ở cấp THPT,chương trình được mở rộng, phát triển theo hướng tiếp cận đa ngành nghề thuộc lĩnh vực nghệ thuật thị giác và được thiết kế thành các học phần. Bên cạnh nội dung giáo dục cốt lõi, chương trình thiết kế các chuyên đề học tập, đáp ứng sở thích và thiên hướng phát triển mỹ thuật, chuẩn bị tham gia đời sống xã hội của học sinh.

Học tập bằng hoạt động trải nghiệm trong môi trường đa dạng

Dạy học Mỹ thuật theo quan điểm phát triển năng lực không chỉ trang bị kiến thức cho học sinh mà chú trọng rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề thẩm mỹ gắn với những tình huống của cuộc sống.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Thông qua lồng ghép hoạt động thực hành nghệ thuật và hoạt động thảo luận nghệ thuật, học sinh vừa là “người sáng tạo nghệ thuật” vừa là “người thưởng thức nghệ thuật, định giá các giá trị thẩm mỹ”.

Chương trình chú trọng tổ chức cho học sinh học tập bằng hoạt động trải nghiệm trong môi trường học tập đa dạng ở trong lớp học, ngoài cuộc sống, bằng thực hành, sáng tạo với các chất liệu, vật liệu sẵn có ở địa phương, vật liệu sưu tầm, tái sử dụng.

Chương trình chủ trương phối hợp sử dụng các công cụ, phương tiện học tập truyền thống với khai thác, sử dụng những thiết bị công nghệ, nguồn tài liệu internet một cách phù hợp trong tổ chức dạy học, nhằm tạo cơ hội để học sinh được vận dụng kiến thức, kỹ năng sáng tạo ra các sản phẩm mỹ thuật mang tính thời đại và đưa các sản phẩm sáng tạo vào thực tiễn đời sống.

Mục đích chủ yếu của đánh giá kết quả giáo dục là đối chiếu, so sánh năng lực học sinh đạt được với năng lực mà môn học Mỹ thuật có nhiệm vụ phát triển ở từng cấp học, từ đó giáo viên có những biện pháp cải thiện kịp thời hoạt động dạy học.

Đặt trọng tâm đánh giá khả năng nhận thức thẩm mỹ và vận dụng

Chương trình đặt trọng tâm vào việc đánh giá khả năng nhận thức thẩm mỹ và khả năng vận dụng kiến thức mỹ thuật để sáng tạo và giải quyết vấn đề gắn với thực tiễn. Phương pháp đánh giá chủ yếu là đánh giá quá trình kết hợp với đánh giá tổng kết thông qua việc sử dụng những công cụ đánh giá như quan sát, nhận xét sản phẩm, dự án nhỏ, hồ sơ học tập…

Khác với chương trình hiện hành, chương trình lần này không thiết kế theo các dạng bài học độc lập, cụ thể mà tiếp cận thông qua các yếu tố và nguyên lý tạo hình dựa trên lồng ghép hoạt động thực hành nghệ thuật và thảo luận nghệ thuật.

Tuy nhiên, cách tiếp cận nội dung các dạng bài về cơ bản không thay đổi. Do đó, giáo viên cần nghiên cứu kỹ chương trình và chủ động tham gia bồi dưỡng, tập huấn là có thể thực hiện được. Đặc biệt, giáo viên tiểu học phát huy kết quả của Dự án Hỗ trợ giáo dục Mỹ thuật tiểu học (SAEPS) thì việc triển khai dạy học chương trình sẽ thuận lợi.

Ở cấp THPT, trong thời gian các trường chưa được biên chế giáo viên, có thể căn cứ trên nhu cầu lựa chọn của học sinh và điều kiện thực tiễn của nhà trường để thực hiện chương trình một cách linh hoạt như: mời giáo viên ở các cơ sở đào tạo/ tổ chức nghề nghiệp… hoặc cho phép học sinh được đăng ký học ở một cơ sở/ trường khác đáp ứng được nhu cầu học tập của bản thân.

Trong tổ chức hoạt động dạy học, nếu chuyển đổi từ dạy học ở phòng học truyền thống sang phòng học bộ môn thì sẽ phát huy được vai trò tối ưu của đặc thù môn học, cũng như khai thác sử dụng các thiết bị và đồ dùng dạy học trong dạy học Mỹ thuật.

Tuy nhiên, trong điều kiện thực tế hiện nay, khi việc dạy học ở các phòng học truyền thống vẫn còn phổ biến ở nước ta, nhà trường và giáo viên tùy vào điều kiện cụ thể của từng địa phương, có thể chuẩn bị một số đồ dùng trực quan trong dạy học Mỹ thuật như: Tranh, ảnh, đồ vật, đồ dùng, băng đĩa hình ảnh, tư liệu... với sự hỗ trợ của các phương tiện kỹ thuật như máy tính, đèn chiếu, máy chiếu và Internet.

Mỹ thuật là môn học nghệ thuật, do vậy, việc tạo các không gian, hình thức học tập khác nhau và khai thác nguồn vật liệu sẵn có trong tổ chức dạy học sẽ thúc đẩy hứng thú, kích thích khả năng hợp tác, giải quyết vấn đề trong thực hành, sáng tạo thẩm mỹ của học sinh.

Trên đây là những nét tóm lược về chương trình môn Mỹ thuật. Dự thảo chương trình môn học này sẽ được Bộ GD-ĐT giới thiệu trong tháng 1 để nhận các ý kiến đóng góp.

Thanh Hùng

Lần đầu tiên chương trình môn Âm nhạc sẽ được dạy ở cấp THPT

Ở chương trình phổ thông mới, sẽ mở rộng phạm vi đối tượng giáo dục khi lần đầu tiên được dạy ở cấp THPT.

Theo công văn do Phó Cục trưởng Cục Phát thanh, truyền hình và thông tin điện tử Lê Quang Tự Do ký ngày 26/1, ông Daniel Hauer (chủ tài khoản FB Daniel Hauer) được mời lên lúc 9h30 ngày 30/1/2018 tại Cục này.

“thầy” Daniel Hauer (thường gọi là thầy Dan).

 Cục Phát thanh, truyền hình và thông tin điện tử cũng yêu cầu ông Daniel Hauer tham dự và chuẩn bị nội dung làm việc. Trong trường hợp ông không tới làm việc, cơ quan quản lý nhà nước sẽ xử lý theo quy định của pháp luật.

Ông Lê Quang Tự Do, Phó cục trưởng Cục Phát thanh Truyền hình và Thông tin điện tử giải thích rằng: Facebook được cho là của Daniel Hauer có những lời lẽ chia sẻ trạng thái xúc phạm đến Đại tướng Võ Nguyên Giáp, người anh hùng của dân tộc, là vi phạm khoản 1 điều 5 Nghị định 72 về quản lý cung cấp dịch vụ Internet.

Trước đó, như đã đưa tin, Daniel Hauer – một người dạy tiếng Anh tại Việt Nam khá nổi tiếng qua kênh Youtube đã gặp phản ứng khi bình luận thô tục về đội tuyển U23 Việt Nam và cố Đại tướng Võ Nguyên Giáp.

Sự việcviệc khởi điểm vào ngày 25/1 khi nhiều người dùng Facebook chia sẻ hình ảnh chụp lại đoạn bình luận mang tính khiếm nhã của Daniel Hauer (thường được gọi là thầy Dan) với sự phẫn nộ.

Cụ thể, trong một nhóm trên Facebook, sau khi thấy có người nói "sẽ xăm hình lá cờ Việt Nam lên ngực nếu đội tuyển U23 Việt Nam giành chức vô địch" thì Daniel Hauer đã có bình luận ngay bên dưới thể hiện sự không đồng tình một cách khiếm nhã - và còn được cho là "xúc phạm" - tới cố Đại tướng Võ Nguyên Giáp.

Trong diễn biến khác, một giáo viên dạy tiếng Anh - người từng tham gia bảo vệ Dan với những bình luận "khó nghe" khác, chiều nay 26/1 cũng đã bị một trung tâm tiếng Anh đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động.

Thanh Hùng

"Thầy" tiếng Anh bị phản đối vì bình luận thô tục về U23 VN và Đại tướng Võ Nguyên Giáp

Daniel Hauer – một người dạy tiếng Anh tại Việt Nam khá nổi tiếng qua kênh Youtube đã gặp phản ứng khi bình luận khiếm nhã về đội tuyển U23 Việt Nam và cố Đại tướng Võ Nguyên Giáp.

Johnny Depp vốn là linh hồn của loạt phim Pirates Of The Caribbean (Cướp biển Caribbean)với vai thuyền trưởng Jack Sparrow. Tuy nhiên bê bối đời tư với những vụ kiện tụng kéo dài với vợ cũ khiến anh bị Disney loạt khỏi phần tiếp theo của cỗ máy in tiền mang tên Pirates Of The Caribbean.

Johnny Depp từng thề sẽ không bao giờ quay lại làm việc với Disney nhưng mới đây nguồn tin độc quyền xác nhận với The Sun rằng nam diễn viên sẽ quay trở lại đảm nhiệm vai Jack Sparrow sau 5 năm kể từ khi góp mặt trong tập phim cuối cùng.  

Johnny Depp đã đóng chính cả 5 phần phim, với doanh thu lên tới 4,5 tỷ USD trên toàn cầu, giúp Pirates of the Caribbean đứng thứ 15 trong danh sách loạt phim ăn khách nhất lịch sử. Theo kế hoạch, phần 6 sẽ bấm máy vào tháng 2 năm sau và được lấy tên là Pirates of the Caribbean: A Day At The Sea. Tuy nhiên, một nguồn tin cho hay địa điểm quay phim tại Anh vẫn đang được giữ bí mật. Hiện vẫn chưa công bố đạo diễn của phần này, Disney muốn giữ kín mọi khâu sản xuất. 

Johnny Depp bắt đầu ra mắt khán giả trong vai Jack Sparrow ở phần phim mở màn năm 2003 có tên The Curse Of The Black Pearl.5 phần phim mang về cho anh khoảng 250 triệu USD cát xê.  Do ảnh hưởng bởi dịch bệnh và bận theo vụ kiện liên quan đến vợ cũ Amber Heard nên 2 năm qua tài tử sinh năm 1963 không có phim nào ra rạp. Anh bị đá khỏi loạt phim Pirates of the Caribbeancũng như phần tiếp theo của loạt Fantastic Beasts vì bê bối đời tư. 

Trailer phim 'Pirates of the Caribbean: Salazar báo thù'

Quỳnh An

Khi quay MV Cưới vợ miền Tây, Huỳnh James và Pjnboys tái hiện một đám cưới đúng chất miền Tây: hoành tráng, đông đúc và dân dã. Cặp sao chủ trương đưa vào những tình tiết vui nhộn để người xem thấy gần gũi. Cả hai cũng muốn quảng bá văn hóa cưới của người miền Tây qua MV này.  

Tiếp tục với sản phẩm đóng mác “âm nhạc bình dân”, Huỳnh James và Pjnboys chia sẻ: "Là người con miền biển dân dã, chất phát, màu nhạc của anh em tôi cũng gần gũi như vậy. Nhạc của chúng tôi bình dân nhưng còn có sự hào sảng và phóng khoáng".

Với bất kỳ sản phẩm nào, cặp rapper đều sẵn sàng đón nhận mọi bình luận của người nghe với tâm thế thoải mái. Trước những bình luân tiêu cực, Huỳnh James và Pjnboys không quá tổn thương. Bởi ngay từ đầu, họ đã chọn sự chân chất, bình dân và được khán giả yêu mến bởi phong cách này.

Dù vậy, khi trở nên nổi tiếng, Huỳnh James và Pjnboys ý thức việc cân bằng sự sáng tạo và chuẩn mực đại chúng. Cụ thể, họ tiết chế hoặc cân nhắc từng ca từ mình viết ra. Với những nội dung gai góc, cả hai có thể nói giảm, nói tránh hoặc châm biếm để bài hát nhẹ nhàng hơn. 

Trích đoạn MV 'Cưới vợ miền Tây'

Huỳnh James (tên thật Huỳnh Đắc Bình) và Pjnboys (tên thật Nguyễn Trung Hiếu) là cặp rapper nổi tiếng với loạt hit như Quăng tao cái boong(152 triệu lượt), Cho họ ghét đi em(120 triệu lượt), Mình cưới nhau đi(230 triệu lượt),...

Cả hai cũng thể hiện 2 ca khúc nhạc phim Thập Tam Muội vàChị Mười Bacho 2 bộ phim cùng tên do vợ chồng Thu Trang - Tiến Luật sản xuất. Sở hữu nhiều sản phẩm đạt trăm triệu lượt xem, Huỳnh James và Pjnboys lại không quá đặt nặng điều này.

Với họ, con số lượt xem chỉ là một phần trên mạng xã hội, điều quan trọng là sản phẩm mang đến giá trị gì cho người nghe. "Áp lực lớn nhất với chúng tôi là một ngày nào đó không còn ý tưởng làm nhạc và không còn ai yêu thích âm nhạc của mình nữa", hai rapper cho hay.

Từng sống những ngày vừa làm nhạc vừa đau đáu nỗi lo "cơm áo gạo tiền", Huỳnh James và Pjnboys hiện sống thoải mái hơn. Họ đắt show nhưng không hét giá cát-sê hay kiếm tiền bất chấp. Với một số chương trình phù hợp, họ sẵn sàng nhận show với giá hữu nghị.