Triển khai nhiệm vụ phát triển lực lượng và nâng cao năng lực cho đội ngũ nhân lực ứng cứu sự cố, bảo đảm ATTT mạng, theo Đề án, thời gian tới, sẽ tổ chức các khóa huấn luyện, đào tạo, sát hạch cấp chứng chỉ kỹ năng, kỹ thuật cho lực lượng điều phối, ứng cứu sự cố, bảo đảm ATTT mạng bao gồm: đào tạo về nghiệp vụ điều phối, ứng cứu, phân tích, điều tra về nguy cơ, sự cố; đào tạo về kỹ thuật công nghệ ATTT mạng; đào tạo cập nhật về các phương thức, thủ đoạn tấn công, lừa đảo qua mạng.

Song song với đó, tổ chức bồi dưỡng, tập huấn, đào tạo nhằm nâng cao trình độ, nghiệp vụ, tăng cường nhận thức, phổ biến kiến thức liên quan gồm đào tạo về quy trình, quản lý rủi ro, chuẩn quốc tế về ATTT mạng; đào tạo nâng cao trình độ ngoại ngữ chuyên ngành, kiến thức pháp luật, đạo đức nghề nghiệp và đào tạo khác liên quan cho các cơ quan nhà nước và các thành viên Mạng lưới ứng cứu sự cố.

Xét tuyển NV2

Đại học Tiền Giang

Hệ ĐH

Hệ CĐ

Thu Huyền - Nguyễn Minh

Tự ý lập khoa Sau ĐH

Sau gần hai tháng thanh tra đoànđã phát hiện sai phạm trong sử dụng tiền quản lý đào tạo năm 2009 và năm 2010.Cụ thể, trường đã sử dụng một phần nguồn thu học phí để chi quản lý đào tạo chocác cá nhân (có tham gia công tác quản lý đào tạo) như: Hiệu trưởng, phó hiệutrưởng; cán bộ viên chức của Phòng kế toán tài vụ, Phòng đào tạo, Phòng công tácsinh viên, Phòng tại chức.

Số tiền chi quản lý đào tạo chưađúng quy định năm 2009 là 750.383.000 đồng.

Ngoài ra nhà trường còn tự inbiên lai thu học phí khi chưa có văn bản đồng ý của Cục Thuế Hà Nội - điều nàykhông đúng với quy định của pháp luật. Thêm nữa, hưa thực hiện kê khai đầy đủ vàtính thuế thu nhập cá nhân của ông Nguyễn Tiệp (Hiệu trưởng nhà trường) đối vớicác khoản thu nhập ngoài lương và phụ cấp với số tiền gần 346 triệu đồng.

Việc nhà trường nhận bà NguyễnThị Hồng Bình và 18 trường hợp tốt nghiệp đại học hạng trung bình, trung bìnhkhá hoặc khá để bố trí làm giảng viên giảng dạy bậc ĐH, không đúng với quy địnhhiện hành....

Cũng theo kết luận này, sau gầnhai tháng thanh tra, rà soát 5.322 hồ sơ tuyển sinh vào các hệ ĐH, CĐ của trườngđã phát hiện 73 thí sinh thi khác khối, thiếu điểm vẫn được tuyển vào học tạitrường.

Trong đó, có 2 thí sinh dự thikhối B trúng tuyển dù trường không tuyển sinh khối này và 3 thí sinh dự thi khốiC vẫn được tuyển vào học ngành Kế toán (ngành Kế toán không tuyển sinh khối C).68 thí sinh khác thiếu điểm, không đăng ký ngành học hoặc tẩy sửa ô đăng ký vẫnđược học tại các ngành, các hệ đào tạo của nhà trường.

Thậm chí vẫn cho học tiếp 4 sinhviên đã bị buộc thôi học do vi phạm quy chế tuyển sinh theo điều tra độc lập củacông an TP Hà Nội năm 2010.

Ngoài ra, Trường ĐH Lao động - Xãhội còn tự ý chuyển 50 sinh viên từ cơ sở Sơn Tây, cơ sở II - TPHCM về Hà Nội vàtất cả các trường hợp này đều có điểm thi thấp hơn điểm chuẩn vào Hà Nội trườngtại Hà Nội. Nhiều sinh viên được sửa điểm thi hết môn, hết học phần bằng nhiềucách như: đã thi đỗ vẫn cho thi lại để nâng điểm, nhập điểm vào máy tính sai...

Cụ thể, Đoàn thanh tra đã yêu cầu nhà trường tiến hành tự rà soát, so sánh lạitoàn bộ điểm của tất cả sinh viên trong hai năm học 2009 - 2010 và năm học 2010- 2011 giữa bộ môn, khoa và phòng đào tạo quản lý và có báo cáo giải trình cụthể về các trường hợp có chênh lệch điểm. Kết quả, rà soát 12.952 sinh viên cóđến 955 lượt sinh viên bị sai lệch điểm.

Trong quá trình thanh tra,ngoài những sai phạm nghiêm trọng về công tác tuyển sinh, đào tạo tại một trườngĐH công lập, ĐH Lao động - Xã hội còn bị phát hiện mắc nhiều sai phạm trong côngtác tổ chức cán bộ như bổ nhiệm các phó giám đốc cơ sở Sơn Tây, các trưởng, phókhoa thiếu nhiều quy trình, thủ tục. Hiệu trưởng trường còn lạm quyền tự ý thànhlập khoa Sau ĐH hoàn toàn không đúng thẩm quyền.

Trong quy chế tuyển dụng, ký hợp đồng đối với cán bộ giảng viên, trường đề ratiêu chuẩn rất lý tưởng “tốt nghiệp ĐH chính quy loại giỏi, xuất sắc hoặc có vănbằng thạc sĩ, tiến sĩ phù hợp. Trường hợp bằng trung bình khá, bằng khá thì yêucầu đã đỗ cao học”. Tuy nhiên, trên thực tế, từ 1/1/2009 đến 15/8/2011, trườngtuyển mới 48 người về làm công tác giảng dạy và có đến 19 trường hợp bằng trungbình khá, trung bình, khá, không đúng với chính quy định do nhà trường ban hành.

Thôi giảng dạy của 19 giảng viên bằng trung bình?

Trước sai phạm nghiêm trọng trênnhiều mặt của nhà trường, Bộ LĐTB&XH đã yêu cầu lãnh đạo nhà trường tổ chức kiểmđiểm, xác định rõ trách nhiệm cá nhân trong việc để xảy ra những sai phạm tuyểnsinh, sai phạm trong sửa điểm, nâng điểm, quản lý điểm, trong việc tuyển dụng,bổ nhiệm cán bộ...

Việc kiểm điểm trách nhiệm phảiđược thực hiện nghiêm túc. Cuối tháng 12 phải hoàn tất việc kiểm điểm tráchnhiệm cá nhân và có báo cáo.

Đối với 28 trường hợp thi khác khối, thiếu điểm mà vẫn được tuyển vào học tạicác ngành thuộc hệ CĐ, trong đó 8 trường hợp không đủ điểm tất cả các ngànhthuộc hệ CĐ; 1 trường hợp thi khối C nhưng học ngành Kế toán; 19 trường hợp cònlại không đủ điểm vào ngành đang học nhưng đủ điểm vào ngành học khác và 43trường hợp thi khác khối, thiếu điểm mà vẫn được tuyển vào học tại các ngànhthuộc hệ ĐH, trong đó, 8 trường hợp không đủ điểm tất cả các ngành thuộc hệ ĐH; 2trường hợp thi khối C nhưng học ngành kế toán; 33 trường hợp còn lại không đủđiểm vào ngành đang học nhưng đủ điểm vào ngành học khác: giao hiệu trưởng xemxét, trình Bộ trưởng xử lý theo đúng quy định hiện hành về tuyển sinh do BộGD-ĐT ban hành.

19 người tốt nghiệp ĐH hạng trungbình, trung bình khá hoặc khá đã được trường tuyển dụng về làm giảng viên, giảngviên kiêm chức bậc đại học: Nếu có nhu cầu làm các công việc khác (không thamgia giảng dạy ở bậc đại học trở lên) thì bố trí sang công việc đó; nếu không cónhu cầu sử dụng thì chấm dứt hợp đồng lao động.

Những sinh viên đã chuyển từ cáccơ sở đào tạo khác về cơ sở 43 Trần Duy Hưng (quận Cầu Giấy, Hà Nội) học tập,giao hiệu trưởng kiểm tra, rà soát, đối với sinh viên không đủ các điều kiện đểchuyển trường, chuyển trả sinh viên đó về cơ sở đào tạo cũ.

Còn những trường hợp sửa nângđiểm, Bộ LĐTB&XH yêu cầu hiệu trưởng chủ trì, rà soát, so sánh lại toàn bộ việcthi, quản lý điểm của sinh viên, trường hợp sửa nâng điểm không phản ánh đúngkết quả học tập thì phải sửa lại và phản ánh đúng kết quả học tập của sinh viên.

• Kiều Oanh

Mở nhiều cơ hội cho học sinh

Được biết đến là môi trường giáo dục hàng đầu, hướng tới một sự phát triển toàn diện từ trí tuệ, sức khỏe đến năng lực biểu lộ cảm xúc và những hành vi tích cực cho học sinh, UK Academy mang đến bước đệm tương lai vững chắc cho các em từ chương trình đào tạo song ngữ chuẩn Quốc tế.

UK Academy sở hữu phương pháp học tập theo chuẩn Quốc tế với chương trình giáo dục song ngữ nhằm giúp học sinh sử dụng tiếng Anh thành thạo trong học tập như người bản xứ và nắm bắt các kiến thức cơ bản của Bộ GD&ĐT.

Để đạt được mục tiêu phát triển toàn diện cho các em, trường đã theo đuổi và áp dụng triết lý giáo dục nhân bản hay còn gọi là giáo dục 5H gồm: Head, Heart, Hand, Health và Human

UK Academy cũng chính là cầu nối để các em có cơ hội tiếp cận với những học bổng du học nước ngoài, tạo điều kiện cho tương lai các em được phát triển tốt nhất thông qua các phương pháp dạy và học: Lấy học sinh làm trung tâm, trò tìm thầy; lớp học bộ môn; dạy theo hướng cá nhân hóa; dạy học đa giác quan; học từ trải nghiệm - học từ thực tế & học từ dự án và kỷ luật không nước mắt. 100% các em học sinh tốt nghiệp đều có nền tảng kiến thức vững chắc và khả năng giao tiếp tiếng Anh lưu loát.

Cơ sở vật chất cùng trang thiết bị được đầu tư hiện đại cũng là một trong những ưu điểm nổi bật của các trường quốc tế hiện nay giúp các em có môi trường học thoải mái, tiện nghi hơn.

Đặc biệt, nhà trường chú trọng đến sự kết nối giữa Giáo viên với Phụ huynh học sinh để phụ huynh nắm bắt được tình hình học tập, thành tích, cũng như nắm bắt được tâm sinh lý của từng học sinh những mặt còn hạn chế của các em và là cơ hội để phụ huynh bày tỏ ý kiến.

Nền tảng phát triển toàn diện cho mỗi học sinh

Một vấn đề mà nhiều phụ huynh lo lắng hiện là vấn đề phát triển toàn diện cả kiến thức lẫn thể chất, tinh thần của con mình.

Một phụ huynh chia sẻ: “Con tôi học chăm lắm. Môi trường giáo dục tốt nhưng ngoài học ra con tôi hầu như không thích tham gia bất kỳ hoạt động tập thể nào. Tôi lo con mình sẽ bị nghèo nàn về mặt tinh thần so với các em khác cùng lứa”. Với chương trình đào tạo tại UK Academy, phụ huynh sẽ xoá bỏ những nỗi lo ấy.

Ngay từ cấp mầm non, các em đã được đào tạo với chương trình STEM Robotics tiêu biểu trong giáo dục STEM - tích hợp các môn Khoa học (Science), Công nghệ (Technology), Kỹ thuật (Engineering) và Toán học (Mathematics) giúp cải thiện sự quan sát, tập trung, kiên nhẫn; tăng cường khả năng tư duy logic; phát huy tính sáng tạo, gây dựng niềm đam mê và phát triển tối đa khả năng tư duy của não bộ.

Song song đó, chương trình âm nhạc LCM được phân bổ nội dung từ mầm non - tiểu học - trung học phổ thông sẽ là bộ môn giúp trau dồi các năng khiếu về nghệ thuật, cảm thụ âm nhạc của trẻ. Sau mỗi cấp đào tạo, các em sẽ đạt các thành tích nổi bật như có thể chơi được nhiều loại nhạc cụ phức tạp như Organ, Piano, Recorder, Ukulele, Melodion, Guitar …; vừa đàn vừa hát, đạt các trình độ quy định của LCM và tham gia các buổi trình diễn văn nghệ được tổ chức bởi nhà trường.

Không chỉ vậy, khi theo học tại UK Academy, ở mỗi cấp lớp các em đều được chú trọng bồi bổ sức khỏe, thể lực, chú trọng phát triển chiều cao và thân hình cân đối. Thông qua mô hình vận động phối hợp các hoạt động thể thao như bơi lội, bóng rổ, bóng chuyền, nhảy cao…

Để chương trình đào tạo thiết thực hơn, nhà trường cũng đã chú trọng đầu tư trang thiết bị tập luyện hiện đại gồm hồ bơi được thiết kế đạt chuẩn thi đấu quốc tế, an toàn vệ sinh, các dụng cụ vui chơi hoạt động ngoài trời, sân cỏ, bãi cát rộng rãi, thoáng mát...

Đặc biệt, chương trình Kiến tạo doanh nhân trẻ (JA) được tích hợp vào chương trình đào tạo như một điểm nhấn quan trọng rèn luyện cho các em kỹ năng tư duy tài chính, định hướng nghề nghiệp và kiến thức khởi nghiệp. Chương trình được thiết kế và đưa vào giảng dạy cho các em từ cấp mầm non cho đến lớp 8, lớp 9.

Sau khi hoàn thành chương trình học, các em học sinh lớp 11, 12 đạt điểm GPA và IELTS theo yêu cầu (5.0) sẽ được tham dự Chương trình dự bị Đại học IFY của NCUK (tương đương bằng Tú tài Anh) và có cơ hội được tuyển thẳng vào 60 trường đại học trên thế giới ở các nước như Anh Quốc, New Zealand, Australia, Hoa Kỳ….

Bên cạnh bằng dự bị Đại Học do Vương Quốc Anh công nhận, học sinh vẫn được nhận bằng tốt nghiệp của Bộ GD&ĐT Việt Nam theo quy định. Ngoài ra, tất cả bằng cấp tại UK Academy đều có giá trị quốc tế như Chứng chỉ tiếng Anh Cambridge Starters, Movers, Flyers, Ielts 6.5, Chứng chỉ chương trình “Kiến tạo Doanh nhân trẻ” - Junior Achievement của Mỹ, chứng chỉ âm nhạc LCM của Anh…

Hệ thống trường Quốc tế Học viện Anh Quốc là một thành viên của tập đoàn giáo dục Nguyễn Hoàng, cung cấp cho học sinh lộ trình học tập xuyên suốt và hiệu quả từ Mầm non lên Trung học phổ thông. Hiện UK Academy đang có 2 cơ sở ở Bình Thạnh - TP.HCM và Bà Rịa - Vũng Tàu. 

Thông tin tuyển sinh năm học 2018 - 2019 xem tại http://uka.edu.vn/tuyen-sinh/quy-trinh-tuyen-sinh-53.html

Lệ Thanh