Nhận định, soi kèo Leganes vs Girona, 00h00 ngày 25/4: Cơ hội bứt phá

Dự án Tiêm chủng mở rộng quốc gia - Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ương, Dự án TCMR khu vực có nhiệm vụ tiếp nhận, gửi mẫu kiểm định chất lượng, bảo quản và vận chuyển vắc xin ngay tới các địa phương, đơn vị theo danh sách để tổ chức triển khai tiêm chủng vắc xin phòng Covid-19 theo quy định.

Sở Y tế các tỉnh, thành phố chỉ đạo các đơn vị tiếp nhận vắc xin, bảo quản theo quy định và triển khai tiêm chủng ngay khi tiếp nhận vắc xin cho các đối tượng theo đúng Nghị quyết của Chính phủ. Hoàn thành tiêm trước ngày 15/5 (đối với các đối tượng đã tiêm vắc xin đợt 1 thì triển khai tiêm mũi 2 khi đủ thời gian 4 tuần trở lên kể từ ngày được tiêm mũi 1).

Đồng thời, thực hiện báo cáo kết quả tiêm chủng về Bộ Y tế (Cục Y tế dự phòng) và các Viện Vệ sinh dịch tễ, Viện Pasteur theo phân vùng quản lý.

Bộ Quốc phòng và Bộ Công an chủ động tiếp nhận và triển khai tiêm chủng cho các đối tượng theo thẩm quyền quản lý, gồm các lực lượng Trung ương và địa phương, hoàn thành trước ngày 15/5 (đối với các đối tượng đã tiêm vắc xin đợt 1, triển khai tiêm mũi 2 khi đủ thời gian 4 tuần trở lên kể từ ngày tiêm mũi 1).

Bên cạnh đó, thực hiện quản lý, sử dụng vắc xin hiệu quả, đúng đối tượng theo quy định và thông báo kết quả tiêm chủng về Bộ Y tế (Cục Y tế dự phòng) để tổng hợp.

Dự án Tiêm chủng mở rộng quốc gia, khu vực, các đơn vị tiếp nhận, sử dụng vắc xin chịu trách nhiệm quản lý, sử dụng, báo cáo theo từng nguồn vắc xin được phân bổ.

Nguyễn Liên

Đà Nẵng dự kiến tiêm vắc xin ngừa Covid-19 cho hơn 46.000 người

Đà Nẵng dự kiến tiêm vắc xin ngừa Covid-19 cho hơn 46.000 người gồm các lực lượng tuyến đầu chống dịch.

Việt - Trung tăng cường kết nối đường bộ, đường sắt vùng biên

Ông Phong cho biết: “Ban làm phách làm việc độc lập, khách quan, chịu trách nhiệm trước Chủ tịch hội đồng thi. Hoạt động làm phách được diễn ra trong khu vực cách ly, có sự bảo vệ của thanh tra và công an tỉnh. Mọi sự can thiệp từ bên ngoài hay bên trong ra đều phải thực hiện đúng quy định, thông qua bộ phận thư ký thanh tra và công an tỉnh giám sát. Kể cả nhu yếu phẩm đưa vào cũng được kiểm soát chặt chẽ”.

Sau khi làm phách, bài thi tự luận được chuyển sang ban chấm thi để thực hiện nhiệm vụ. Số phách, đầu phách được niêm phong và bảo quản theo chế độ mật trong suốt thời gian chấm thi.

Tiếp đó, ban chấm thi chấm các bài thi tự luận, thực hiện việc nhập điểm. Sau khi khâu nhập điểm hoàn thành, ban làm phách bàn giao đầu phách (còn nguyên niêm phong) cho ban thư ký để tiến hành ghép phách và lên điểm, đây chính là khâu hồi phách.

Theo quy định, Ban thư ký hoàn thành việc nhập điểm vào phần mềm; ghép toàn bộ dữ liệu nhập điểm bài thi tự luận với dữ liệu thông tin của thí sinh kèm số phách (do Ban làm phách cung cấp sau khi hoàn thành công tác nhập điểm); in biểu kiểm dò từ phần mềm để khớp phách bằng tay ngẫu nhiên tối thiểu 20% số bài thi tự luận. Nếu có sai sót, lập biên bản báo cáo Chủ tịch hội đồng thi để xác định nguyên nhân và xử lý. Các túi bài thi được mở và sử dụng trong quá trình khớp phách được niêm phong lại.

Tuy nhiên, kết quả thanh tra đã chỉ ra, trong quá trình thực hiện hồi phách bài thi tự luận, số lượng bài thi được kiểm tra khớp phách bằng tay chỉ đạt tỷ lệ 0,71%, không đảm bảo ít nhất 20% số bài thi tự luận theo quy định.

Khi phát hiện sai sót (một số bài thi bị lệch phách), ban thư ký không lập biên bản mà chỉ ghi lại thông tin những thí sinh có sai sót, chuyển cho ông Nguyễn Viết Hiển, Giám đốc Sở GD-ĐT Thái Bình, Trưởng ban chỉ đạo kỳ thi.

Việc Trưởng ban chỉ đạo kỳ thi không xác định rõ nguyên nhân và có biện pháp khắc phục sai sót qua kiểm tra, giám sát; không kịp thời báo cáo UBND tỉnh về sự cố bất thường tại kỳ thi này là không đúng quy định.

Theo ông Phong, khâu hồi phách có khoảng 30 cán bộ tham gia. Tuy nhiên, kết luận thanh tra mới chỉ ra sai sót ở khâu hồi phách, chưa xác định số lượng cán bộ, giáo viên liên quan sai phạm.

Một khâu sai sót khiến niềm vui của thí sinh này là nỗi buồn của thí sinh khác

Trong quá trình thanh tra vụ việc điểm thi lớp 10 Thái Bình, sau khi thực hiện khớp phách lại bằng tay, thanh tra tỉnh xác định, có 2.997 bài thi lệch phách, làm sai điểm của 2.750 bài thi; 49 bài thi sai sót trong quá trình ghi điểm và nhập điểm, trong đó 19 bài thi bị sai điểm so với bảng điểm đã công bố.

Sai sót “không tưởng” này đã khiến 2.769 bài thi tự luận bị sai điểm; 1.589 thí sinh bị sai tổng điểm xét tuyển; sai điểm chuẩn xét tuyển đợt 1 của 4/12 lớp chuyên thuộc hội đồng tuyển sinh trường THPT chuyên, 11/29 hội đồng tuyển sinh các trường THPT đại trà, sai kết quả tuyển sinh của 510 thí sinh.

Từ đó, tại hội đồng tuyển sinh trường THPT chuyên có 15 thí sinh từ đỗ thành trượt và ngược lại, 15 thí sinh từ trượt thành đỗ; tại hội đồng tuyển sinh các trường THPT đại trà, có 237 thí sinh từ trượt thành đỗ, 243 thí sinh từ đỗ thành trượt.

Đây cũng là nỗi trăn trở lớn nhất của lãnh đạo UBND tỉnh cũng như Sở GD&ĐT tỉnh Thái Bình trong vụ việc điểm thi lớp 10 này.

Nhằm khắc phục hậu quả của sai sót, Sở GD-ĐT Thái Bình đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục phối hợp với các cấp chính quyền, tổ chức, đoàn thể gặp mặt học sinh đã được công nhận trúng tuyển lần trước nay không trúng tuyển để làm công tác tư tưởng, động viên; đồng thời hướng dẫn các em cách đăng ký xét tuyển vào các trường tư thục, trường nghề tại trên địa bàn tỉnh nếu có nhu cầu, nhằm đảm bảo tất cả học sinh đều có quyền được đến trường. Sở cũng khẩn trương, nỗ lực khắc phục hậu quả để đảm bảo khung thời gian năm học mới diễn ra theo đúng kế hoạch chung của Bộ GD&ĐT.

Về những sai phạm trong kỳ thi vào lớp 10 vừa qua, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Thái Bình Phạm Văn Nghiêm cho biết, UBND tỉnh giao thanh tra tỉnh tiếp tục thanh tra, làm rõ tồn tại, hạn chế, vi phạm, trách nhiệm của các tổ chức, cá nhân trong quá trình thực hiện nhiệm vụ ở tất cả các khâu dẫn đến việc bị lệch phách, sai điểm của thí sinh, sai kết quả tuyển sinh nêu trong kết luận thanh tra và kiến nghị biện pháp xử lý; tiến hành thanh tra các nội dung khác liên quan đến tổ chức kỳ thi; các sở, ban ngành có liên quan khẩn trương thực hiện kết luận thanh tra.

Trong quá trình thanh tra, thực hiện đúng quy định pháp luật, đảm bảo quyền lợi chính đáng cho học sinh.

Trao đổi vớiVietNamNet, một cán bộ của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cho rằng, năm nay, điểm chuẩn các ngành học của trường xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT cao do trường tuyển sinh bằng nhiều phương thức ngoài phương thức này.

“Một phần có thể cũng do đề thi, mặt bằng chung phổ điểm tăng, dẫn đến điểm chuẩn các trường đều tăng”, vị này nói.

Trước đó, dự báo điểm chuẩn năm 2024 tăng cũng được TS Trần Bá Trình, Trưởng Phòng Đào tạo của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội chia sẻ với VietNamNet.

Theo ông Trình, điểm chuẩn của một ngành học phụ thuộc ít nhất vào 3 yếu tố: Điểm thi tốt nghiệp THPT của thí sinh; Chỉ tiêu của từng ngành (chỉ tiêu của ngành học thông thường tỷ lệ nghịch với điểm chuẩn); Sức hút của ngành/trường thể hiện qua số đăng ký xét tuyển.

Qua phân tích phổ điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2024 do Bộ GD-ĐT công bố, hầu hết các môn, các tổ hợp xét tuyển theo các khối đều cao hơn so với năm ngoái.

Trong khi đó, với các ngành đào tạo giáo viên, chỉ tiêu một số ngành của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội được Bộ GD-ĐT cấp năm nay giảm như Sư phạm Vật lý, Sư phạm Hóa học, Sư phạm Sinh học.

Mỗi ngành này giảm khoảng một nửa số chỉ tiêu so với năm ngoái, do đây từng là những môn học bắt buộc ở THCS và THPT, giờ trở thành nhóm môn tự chọn, dẫn đến nhu cầu giáo viên không cao bằng.

Qua thống kê của VietNamNet, số chỉ tiêu xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT vào các ngành Sư phạm Ngữ văn, Sư phạm Lịch sử, Sư phạm Địa lý của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội năm 2024 giảm mạnh so với năm ngoái.

Cụ thể, chỉ tiêu của ngành Sư phạm Ngữ văn năm nay (80) giảm 50 so với năm ngoái. Tương tự, ngành Sư phạm Lịch sử năm nay (12) giảm 13 so với năm ngoái; Sư phạm Địa lý năm nay (42) giảm 32 chỉ tiêu so năm ngoái.

Như vậy, có thể thấy mặt bằng chung điểm thi tốt nghiệp THPT của học sinh cao lên, trong khi chỉ tiêu sư phạm giảm đi, từ đó đã có ít nhất 2 yếu tố để tạo nên xu hướng tăng điểm chuẩn.

Chưa kể, số nguyện vọng đăng ký vào Trường ĐH Sư phạm Hà Nội năm nay khoảng 40.000, trong khi chỉ tiêu là 4.000. 

Năm 2024, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tuyển sinh 4.013 chỉ tiêu theo 5 phương thức: Xét tuyển bằng kết quả thi tốt nghiệp THPT; Xét tuyển thẳng học sinh tham gia các đội tuyển học sinh giỏi, học sinh các trường THPT chuyên, học sinh có các chứng chỉ ngoại ngữ, tin học quốc tế; Xét học bạ THPT; Xét kết hợp học bạ/kết quả thi tốt nghiệp THPT/kết quả thi đánh giá năng lực với thi năng khiếu; Xét kết quả thi đánh giá năng lực do Trường tổ chức.

Trong đó, 50% xét tuyển bằng phương thức sử dụng điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2024. 

>>>Click để tra cứu điểm chuẩn đại học 2024 các trườngnhanh

Hiệu trưởng Sư phạm: Hơn 9,7 điểm/môn vẫn trượt 'là quy tắc của sự lựa chọn'

Sockshka, HLV của OG, sẽ chơi stand-in cho midlaner tại giải đấu online trị giá 170,000 USD khởi tranh vào tối nay (23/9) - theo thông báo mới nhất của tổ chức vào hôm qua (22/9).

Topson cần thời gian chăm sóc bạn gái và con gái mới ra đời vào hôm 17/9.

Đây không phải lần đầu tiên Sockshka lấp đầy khoảng trống trong đội hình thi đấu của OG. Tại EPICENTER Major hồi cuối tháng 6 năm ngoái, đội trưởng n0tail phải nhập viện khiến HLV của OG phải xắn tay áo thi đấu một cách bất đắc dĩ.

Trong vai trò support 5, Sockshka cùng OG đã cán đích hạng 7-8 tại kỳ Major cuối cùng của mùa giải Dota Pro Circuit (DPC) 2018-2019 sau khi để thua PSG-LGD Gaming0-2 tại Vòng 3 Nhánh Thua thuộc vòng play-off.

Nhiều khả năng Sockshka sẽ không đảm nhiệm midlaner mà tiếp tục chơi support 5. n0tail cùng MidOne sẽ sắm vai carry và midlaner tương ứng (hoặc hoán đổi tùy theo hoàn cảnh) tại OGA Dota PIT Season 3.

OG đã thực hiện một vài những thay đổi trong đội hình sau khi chia tay với SumaiL cách đây hai tháng. Với việc MidOne đang được “quy hoạch” là một safe laner thì rất có thể n0tail sẽ chám vào vị trí mà Topson để lại ở mid lane để không khiến mọi thứ trở nên rối tung lên.

Vì không có vòng bảng nên OGA Dota PIT Season 3 chỉ diễn ra ngắn ngày, từ 23-26/9, nơi tám teams bước ngay vào vòng play-off (áp dụng thể thức Double-Elimination).

Đối thủ đầu tiên của OG sẽ là Alliance trong trận đấu diễn ra vào lúc 03g00 ngày mai (24/9).

Tổng quan OGA Dota PIT S3

Na`Vi tìm kiếm cơ hội từ FTM

Natus Vinceređã quyết định thử nghệm team Dota 2của FlyToMoon trong ít nhất là hai giải đấu online cấp khu vực sắp tới - theo thông báo chính thức của tổ chức vào hôm qua.

Na`Vi "thử lửa" FTM trước khi tính đến chuyện chiêu mộ tân binh

Theo đó, đội hình của FTM sẽ đại diện cho Na`Vi tham gia OGA Dota PIT Season 3 và ESL One Germany 2020 trước khi hai bên thảo luận thêm về sự hợp tác này dựa trên kết quả thực tế.

ĐỘI HÌNH TẠM THỜI CỦA NA`VI (từ pos.1-5):

• V-Tune
• Iceberg
• GeneRaL
• RodjER
• ALWAYSWANNAFLY

Giám đốc Vận hành của Na`Vi, Aleksey Kucherov, cho biết việc tổ chức lựa chọn một đội hình có sẵn nhằm bảo đảm tính ổn định.

“FTM đã thi đấu cùng nhau được một khoảng thời gian mà không có bất cứ ràng buộc hợp đồng, đòi hỏi mức lương hay các quyền lợi khác trong môi trường Dota. Mặc dù vậy, họ vẫn cố gắng duy trì mức độ kỷ luật cao trong team”, Kucherov lý giải.

Đại diện của Na`Vi nói rằng đây là một lợi thế trong Dota 2CIS, “nơi mà nhiều pro players đang tìm cách chơi cùng bạn bè hoặc kết hợp với nhau ngay trong lần mời gọi đầu tiên”. Điều này đã ngăn cản việc gây dựng các đội hình mới và thật khó để duy trì “thứ gì đó lâu dài.”

Động thái này có thể bị ảnh hưởng bởi hai cựu players Na`Vi đang chơi cho FTM. Offlaner GeneRaL cùng support RodjER sẽ lại khoác lên mình chiếc áo vàng và sẽ làm hết sức mình để gây ấn tượng trong vài tuần tới.

Thành phần tham dự ESL One Germany bổ sung một team tới từ vòng loại

Và bởi Na`Vi đã hợp nhất với FTM nên ESL buộc phải đưa ra những sự thay đổi kịp thời trong danh sách khách mời tại ESL One Germany- giải đấu trị giá 400,000 USD, quy tụ 20 top teams EU & CIS, diễn ra từ 05/10 tới 01/11.

Theo thông cáo báo chí được phát ra vào đêm qua, ESL sẽ gửi thư mời tới một trong những teams góp mặt tại vòng loại để tìm ra cái tên thế chỗ FTM.

Nói cách khác thì ¼ teams tại vòng loại sẽ được đặc cách tới thẳng Main Event của ESL One Germany. Vô tình nó cũng để trống một suất tại vòng loại và chúng ta sẽ được chứng kiến thêm một gương mặt mới từ Vòng Sơ loại thứ hai - bắt đầu từ đêm nay.

Sau đó, Vòng loại Khu vực, nơi xác định chủ nhân của bốn tấm vé còn lại tại ESL One Germany, sẽ kéo dàu từ 25-27/9.

gpk và Lil chơi stand-in cho VP.P với mục tiêu “đạt đến tầm cao mới”

VP.Prodigylà một trong số những teams Dota 2giàu triển vọng nhất khu vực CIS. Tương lai của đội hình trẻ trung thuộc Virtus.pro còn trở nên sáng sủa hơn thế khi họ có được sự phục vụ của tài năng trẻ midlaner gpk và chào đón sự support kỳ cựu Lil - theo thông báo của tổ chức vào chiều qua.

Tin đồn VP.P đang tìm cách đưa về gpk từ Gambit Esports là chính xác

Họ sẽ thay thế cho fn và eine tương ứng. VP cho biết cặp đôi này vẫn sẽ ở lại với tổ chức nhưng lý do tạm thời cho họ ngồi dự bị vẫn chưa được làm rõ.

Lil chơi support 4 cho VP.P đồng nghĩa với Save- phải chuyển sang support 5.

Dota 2 CIS vừa chuyển qua một ngày chuyển nhượng kỳ lạ

ĐỘI HÌNH MỚI CỦA VP.P(từ pos.1-5):

• epileptick1d
• gpk
• DM
• Lil
• Save-

 CEO của VP, Sergey Glamazda, cho hay những sự thay đổi được đưa ra với mong muốn nâng cấp đội hình và tiếp tục “đặt ra những mục tiêu cao nhất cho team.”

“Tất cả các teams đều đến một thời điểm mà điều quan trọng phải tiến hành những thay đổi để đạt đến tầm cao mới”, ông Glamazda nói. “Chúng tôi đã quyết định xáo trộn tất cả…bằng việc thay thế hai players bằng những nhân vật tài năng hơn.”

Đội hình mới toanh của VP sẽ ra mắt tại OGA Dota PIT Season 3. Đáng nói hơn đối thủ đầu tiên của họ đang là “ông kẹ” của Dota 2châu Âu và CIS, Team Secret, với bảy chức vô địch liên tiếp gần đây nhất.

Cặp đấu giữa VP vs Secret sẽ diễn ra vào lúc 21g00 hôm nay.

ABC

Áp lực từ việc đóng quỹ

Anh Lưu Văn (Hà Nội) chia sẻ cảm giác "sốc" với khoản quỹ trường quỹ lớp lên đến gần 2 triệu đồng mỗi kỳ học khi con vào một trường cấp 3 công lập. Trước đó, con anh học tại trường tư, dù lớp không bầu hội phụ huynh nhưng có đầy đủ các hoạt động văn nghệ, liên hoan, với tổng chi phí khoảng 500-600 nghìn đồng/học kỳ. 

“Trong nhóm Zalo của lớp, khi tôi đề nghị xem xét lại số tiền thu, không chỉ hội trưởng mà nhiều phụ huynh phản ứng gay gắt, cho rằng đóng góp như vậy là vì con cái, khoản tiền vài triệu thật ra chỉ tương đương bữa nhậu của bố hay bộ mỹ phẩm cho mẹ. Tôi thấy lý luận bất hợp lý nhưng cuối cùng đành đóng tiền để tránh phiền phức cho mình và cho con”, anh Văn chia sẻ.

Anh cho rằng, hội phụ huynh ở nhiều trường công đã bị biến tướng, và nếu bố mẹ không đóng quỹ có thể khiến con cái bị kỳ thị hoặc cô lập trong lớp.

Không chỉ phụ huynh như anh Văn, ngay cả một số người từng giữ vai trò hội trưởng cũng không mấy mặn mà với việc duy trì ban đại diện. Một độc giả tên Mạnh Đức (Hà Nội) - người từng làm hội trưởng hội phụ huynh lớp con mình một năm, chia sẻ, nhận chức này anh chỉ thấy mang thêm việc và tiếng xấu vào người, không thể hiện được vai trò gì.

“Theo tôi nên bỏ ban đại diện phụ huynh, mọi quỹ lớp giao cho cô chủ nhiệm, để cô photo tài liệu, in ấn, liên hoan... cho học sinh. Còn nhà trường muốn xin đóng góp cho việc gì thì có tài khoản riêng cho các mạnh thường quân gửi vào, có thanh tra, kiểm tra minh bạch. Gia đình khá giả muốn cho con có điều kiện tốt hơn có thể sang trường tư, trường quốc tế hoặc có thể tự nguyện hỗ trợ nhà trường, đừng kêu gọi mọi phụ huynh phải góp quỹ”, anh Đức bày tỏ.

Chị Bích Trà (TPHCM) cũng đồng tình rằng, mặc dù bản chất của hội phụ huynh không xấu, nhưng cách thức hoạt động hiện nay tạo ra nhiều tiêu cực. Sự bất bình đẳng giữa các lớp, xuất phát từ số tiền quỹ huy động được, làm gia tăng khoảng cách và áp lực giữa phụ huynh.

"Lớp nào quỹ nhiều, thường các phong trào và sinh hoạt sôi động hơn, lớp nào ít quỹ học sinh lại bị thiệt thòi. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến phụ huynh mà còn cả tâm lý học sinh", chị Trà chia sẻ.

Ngoài ra, theo chị, đã gọi là ban đại diện, nhiệm vụ chính đáng lẽ là lên tiếng đại diện cho phụ huynh học sinh gửi đến nhà trường nhưng thực tế thường ngược lại, ban phụ huynh lại chỉ phổ biến các chủ trương của nhà trường rồi kêu gọi đóng quỹ phục vụ cho trường, cho thầy cô.

Một phụ huynh khác chia sẻ, mặc dù có đủ khả năng đóng góp cho cơ sở vật chất lớp học con mình, thậm chí sẵn sàng tài trợ thêm ngoài quỹ, anh vẫn ủng hộ việc giải tán ban đại diện.

"Hội này chủ yếu phản ánh ý chí của hiệu trưởng - như vậy là không đúng với quy định. Quỹ lớp con tôi mỗi nhà góp 4 triệu đồng/năm và chi chủ yếu cho quà tặng giáo viên, ban giám hiệu vào nhiều dịp, từ 20/11 tới khai giảng, họp phụ huynh và loạt ngày lễ nhưng tới cuối năm không hề công khai các khoản, ai thắc mắc thì liên hệ riêng.

Nếu việc vận động đóng góp được giao lại cho nhà trường, vai trò của ban đại diện phụ huynh chỉ còn là tổ chức các hoạt động nhỏ như liên hoan, tặng quà sinh nhật hay khen thưởng học sinh - những việc mà phụ huynh có thể tự phối hợp với nhau mà không cần đến hội", vị này bày tỏ.

Vẫn có những mặt tích cực của hội phụ huynh

Tuy nhiên, không phải ai cũng đồng tình với việc dẹp bỏ hoàn toàn hội phụ huynh. Anh Phạm Toàn (Hà Nội) cho rằng, vấn đề không nằm ở việc tồn tại hội này mà là cách thức vận hành và quản lý quỹ.

"Chỉ cần loại bỏ việc thu quỹ bắt buộc, các tiêu cực sẽ tự khắc giảm. Hội phụ huynh vẫn có vai trò quan trọng trong việc giám sát, hỗ trợ các hoạt động của nhà trường", anh nói.

Một giáo viên ở Đồng Tháp cũng bày tỏ, tại các địa phương khó khăn, chính Hội phụ huynh là nơi kêu gọi tài trợ để giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh bất lợi, tạo cơ hội học tập bình đẳng. 

Chị Bích, một bà mẹ có 2 con đang học trường công tại TPHCM bày tỏ, chị ủng hộ việc duy trì hội phụ huynh. Theo chị, nhiều người phản đối chỉ tập trung vào những tiêu cực mà bỏ qua những giá trị tích cực của hội.

"Ở lớp con tôi, việc đóng góp do hội phụ huynh kêu gọi hoàn toàn tự nguyện và phụ huynh không tham gia cũng không bị phàn nàn. Khi ban đại diện đề xuất lắp máy lạnh do lớp học quá nóng, một số người không ủng hộ, nhưng không ai bị ép buộc. Ai có điều kiện, đóng góp nhiều hơn để hỗ trợ các gia đình khó khăn, số tiền dư được dùng cho các hoạt động như photo tài liệu, liên hoan cuối năm... Gần đây, khi xảy ra một vụ bạo lực học đường, nhờ sự giám sát của hội phụ huynh, sự việc đã được xử lý kịp thời, tránh diễn biến nghiêm trọng", chị kể.

Theo chị Bích, hội phụ huynh nên hoạt động trên tinh thần tự nguyện và lớp nào không có nhu cầu có thể không cần thành lập. 

Đồng quan điểm, anh Trung Hiếu cho biết, tại trường con anh, ban đại diện cha mẹ học sinh giám sát các hoạt động của nhà trường, đảm bảo thực hiện đúng cam kết với phụ huynh và bảo vệ quyền lợi cho học sinh. Ban đại diện thường kiểm tra đột xuất bếp ăn, căng tin, xe đưa đón và phòng y tế, từ đó đưa ra đề xuất cải thiện.

Quỹ phụ huynh chỉ sử dụng để hỗ trợ học sinh, không phải cho giáo viên hay nhà trường.