Mùa trước, Liverpool gặp rất nhiều khó khăn trong những cuộc đối đầu với Leeds United. Họ chật vật thắng 4-3 tại Anfield và sau đó hòa 1-1 trên sân đối phương.

Salah có bàn 100 ở Premier League

Lần này, ở Elland Road, đội quân của Jurgen Klopp biết cách làm chủ tình hình.

Sau 20 phút, Liverpool tạo khác biệt với pha ghi bàn của Mohamed Salah. Một bàn thắng có rất nhiều ý nghĩa cho đội bóng và cá nhân cầu thủ người Ai Cập.

Bàn thắng sớm giúp Liverpool có được thế trận thuận lợi. Đồng thời, đây là khoảnh khắc Salah trở thành cầu thủ thứ 30 trong lịch sử chạm mốc 100 bàn ở sân chơi Premier League.

Salah cán mốc 100 bàn sau 162 trận. Chỉ có 4 người đạt con số này nhanh hơn ngôi sao của Liverpool là Alan Shearer (124 trận), Harry Kane (141), Sergio Aguero (147) và Thierry Henry (160).

The Kop hoàn toàn toàn áp đảo và có 2 bàn thắng khác sau giờ nghỉ, trong thế trận mà họ dứt điểm liên tục. Fabinho rồi Sadio Mane là tác giả những pha lập công.

Mane có một trận đấu đầy năng lượng, liên tục dứt điểm nhưng thiếu may mắn. Phải đến lần kết thúc thứ 10 trong trận - nhiều hơn cả đội Leeds, anh mới có bàn thắng.

Thiago có ảnh hưởng lớn vào chiến thắng của Liverpool

Thiago Alcantara là người tạo cơ hội để Mane ghi bàn. Đây là trận đấu mà tiền vệ người Tây Ban Nha xứng đáng được khen ngợi với những pha xử lý bóng xuất sắc.

Một trận đấu đặc biệt của Thiago trong bối cảnh anh hứng chịu nhiều chỉ trích và đối diện nguy cơ bị đưa lên thị trường chuyển nhượng vào tháng Giêng tới.

Chấn thương khủng khiếp của Elliott

Chiến thắng của Liverpool hoàn toàn bị lu mờ bởi khoảnh khắc chấn thương khủng khiếp mà tài năng trẻ Harvey Elliott đối mặt.

Sau pha vào bóng của Pascal Struijk - người phải nhận thẻ đỏ trực tiếp, Elliott gục trên sân trong đau đớn. Anh bị trật mắt cá ở mức độ nghiêm trọng nhất.

Salah ở gần với Elliott nhất, trước khi đội ngũ y tế vào sân. Tác giả bàn thắng mở tỷ số thực sự bị sốc với những gì anh nhìn thấy. Tâm lý chung của các cầu thủ Liverpool cũng vậy.

Elliott sẽ phải phẫu thuật, với thời gian xa sân cỏ rất dài. Mùa giải 2021-22 có thể đã chấm hết với anh.

Những gì diễn ra là một bi kịch với Elliott và Liverpool. Mùa này, anh được xem như một phát hiện lớn, tương lai của The Kop và bóng đá Anh.

Elliott gặp bi kịch khi đang thể hiện tài năng đầy triển vọng

Cầu thủ sinh năm 2003 đá chính 3/4 trận Premier League mùa này, với giá trị chuyên môn cao. Anh chơi bóng chững chạc, trở thành nhân tố đặc biệt trong hệ thống chiến thuật của Klopp.

Liverpool không chuyển nhượng nhiều. Vấn đề tài chính khiến họ tiêu tiền ít nhất trong nhóm "Big 6". Thay cho việc mua sắm ngôi sao, Jurgen Klopp đặt niềm tin vào những người trẻ như Elliott.

Điều khủng khiếp đã đến với Elliott. Pha chơi xấu của Struijk, dù không ác ý, khiến sự nghiệp của tài năng 18 tuổi bị gián đoạn. Tương lai vốn đang phát triển của anh bị gián đoạn, Liverpool mất đi một giải pháp quan trọng và đội tuyển Anh cũng ảnh hưởng ít nhiều.

Elliott rất mạnh mẽ trong cách mà anh đối mặt bi kịch. Người hâm mộ và các CĐV cầu nguyện để Harvey hồi phục nhanh nhất, cũng như duy trì được sự phát triển như anh thể hiện những tuần vừa qua.

Đại Phong

Salah và Mane bùng nổ, Liverpool thổi bay Leeds

Salah và Sadio Mane đều "nổ súng" trong chiến thắng giòn giã 3-0 của Liverpool ngay trên sân Leeds United.

Tôi dạy học ở miền quê, điều kiện gia cảnh học sinh có thể không tốt như thành phố, nhưng học sinh ngỗ nghịch thì chẳng kém. Tôi nhớ, một lần làm chủ nhiệm lớp, có cậu học sinh từng lưu ban 2 năm. Em ấy nghênh ngang, ngổ ngáo, thêm vào đó, thường hay nói năng vô lễ. Nhưng đó đâu đã là bản chất. Tôi bắt đầu quan sát em nhiều hơn, thấy tay của em khá thô ráp, thậm chí là chai sạn. Một lần, trong lúc trò chuyện, vô tình nghe em than: “Em chán mẹ em, mẹ đi không về”. Tôi mới hiểu rằng, em thiếu thốn tình cảm, phải làm nhiều việc ở nhà.

Từ đó, tôi bắt đầu gần gũi, quan tâm và khen em nhiều hơn. Tôi giao cho em các nhiệm vụ trong lớp như: lớp phó lao động, tổ trưởng… Dần dần, em nghiêm chỉnh hơn, và tích cực trong cả học tập lẫn ý thức.

Tôi luôn giành thời gian đọc truyện cho học sinh, qua đó để dạy cho các em những bài học kỹ năng sống (Clip: Nguyễn Quỳnh). 

Đổ lỗi và thiếu trách nhiệm sẽ gây ra nhiều bệnh trong giáo dục

Tôi vô cùng trân quý những người thầy đã giảng dạy mình. Bởi vì thầy cô không chỉ dạy tôi biết chữ, mà còn dạy tôi làm người, làm nghề. Một người thầy đã về hưu của tôi nói rằng: “Nghề của chúng ta là một nghề cao đẹp. Thầy luôn tự hào. Cho dù ngày xưa khó khăn biết bao, nhưng nếu bảo chọn lại, thầy vẫn chọn nghề dạy học”. Lúc đó, tôi thấy trong đôi mắt thầy ánh lên nét hạnh phúc.

Hay cô giáo chủ nhiệm lớp 6, trước khi ra đi, cô vẫn nắm chặt tay tôi dặn dò, phải biết trung thực và tự hào về nghề của mình. Với tôi, họ đều là những nhà giáo tuyệt vời!

Than thở, dùng các biện pháp cực đoan trong dạy học mà chưa bao giờ tự hỏi mình đã làm gì cho học sinh, không nhìn thấy ánh mắt hạnh phúc của các em trong giờ học, thì tôi cho rằng đang sống những ngày thật lãng phí.  

Có những đồng nghiệp viện cớ “nói mãi mà học sinh không nghe” nên phải đánh cho sợ. Giả sử đặt vào bản thân, nếu trong một lớp học, mình cảm thấy không hiểu, không thú vị, không ý nghĩa thì có lắng nghe giáo viên giảng hay không?

Bởi vậy, giáo viên hãy lắng nghe xem học sinh có khó khăn gì, do kiến thức bị hổng, hay do thầy cô giảng nhanh quá, rắc rối quá? Giáo viên hãy luôn luôn xem lại bản thân mình trước, rồi hãy trách học sinh.

Nếu chỉ chăm chăm đổ lỗi, thiếu trách nhiệm thì tôi nghĩ họ nên xem xét chọn lại nghề.

Để học sinh yêu quý, phụ huynh tin tưởng không khó

Lắp camera có thể giết chết cảm hứng sáng tạo của giáo viên và học sinh, vì vậy, điều quan trọng là tạo dựng niềm tin giữa nhà trường, giáo viên và phụ huynh (Ảnh: Nguyễn Quỳnh).

Người ta vẫn nói “Giáo viên là cha mẹ thứ hai của học sinh”, tôi cho rằng, các giáo viên cũng phải tự nhắc nhở mình điều đó. Có như vậy thì mới đủ yêu thương và trách nhiệm với học sinh.

Lớp học chính là ngôi nhà thứ 2 của các em. Ở đó, có tình yêu thương, sự tôn trọng và niềm hạnh phúc. Những đứa trẻ bây giờ rất thông minh, các em nhận thức rất tốt và cũng rất ham học hỏi.

Vì vậy, để gần gũi và hiểu tâm tư của học sinh, ngay từ đầu năm học mới, tôi thường tổ chức cho các em viết thư, gửi những điều mong muốn ở bố mẹ, và sau một tuần học đầu tiên, các em sẽ viết thư gửi các thầy cô. Tôi cũng sẽ viết thư hồi đáp lại cho các em.

Riêng bản thân mình, tôi luôn phải làm một tấm gương tốt về đạo đức, có kiến thức chuyên môn vững, và đảm bảo tính trung thực. Như vậy, học sinh mới thật sự yêu quý, tôn trọng.

Đối với phụ huynh, cũng ngay từ buổi gặp mặt đầu năm, hay buổi họp phụ huynh, tôi sẽ đưa ra quan điểm của mình trong dạy học, sẽ không có sự so sánh giữa các học sinh trong lớp. Nếu có học sinh nào yếu kém, tôi sẽ trao đổi riêng, tránh để phụ huynh “muối mặt” với các phụ huynh khác. Điều mà giáo viên cần có ở phụ huynh chính là sự tin tưởng.

Tôi nghĩ để có được điều đó thật sự rất đơn giản.

Ban tổ chức thông tin về Ngày hội khởi nghiệp quốc gia của học sinh, sinh viên năm 2019.

Cuộc thi năm nay thu hút hơn 200 trường đại học, cao đẳng, trung cấp, phổ thông trung học trên toàn quốc với trên 200.000 học sinh, sinh viên ở độ tuổi từ 16-24 tuổi.

Từ 300 bài thi gửi về, ban tổ chức đã lựa chọn ra 68 dự án xuất sắc nhất lọt vào vòng chung kết diễn ra vào ngày 4 và 5 tháng 10 tại Trường ĐH Bách khoa Hà Nội.

Ông Bùi Văn Linh, Phó Vụ trưởng phụ trách Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ GD-ĐT) cho biết năm nay cuộc thi chọn ra 50 dự án xuất sắc nhất của sinh viên và 18 đề tài của học sinh phổ thông.

Ông Bùi Văn Linh, Phó Vụ trưởng phụ trách Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

Theo ông Linh, thông qua cuộc thi, Bộ GD-ĐT muốn thúc đẩy tinh thần sáng tạo, khởi nghiệp trong học sinh, sinh viên; tạo sân chơi thiết thực, cơ hội để giao lưu học tập kinh nghiệm triển khai các hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp.

Cùng đó, Bộ GD-ĐT đóng vai trò là trung gian giúp các dự án khởi nghiệp của học sinh, sinh viên kết nối với các doanh nghiệp, nhà đầu tư.

Về cơ cấu giải thưởng, với khối sinh viên, ban tổ chức sẽ trao 1 giải Nhất (trị giá 100 triệu đồng và được hỗ trợ triển khai dự án), 2 giải Nhì (trị giá 60 triệu đồng/giải), 3 giải Ba (trị giá 40 triệu đồng/giải) và 4 giải Khuyến khích (trị giá 10 triệu đồng/giải).

Với khối trung học phổ thông, sẽ trao 1 giải Nhất (trị giá 50 triệu đồng), 1 giải Nhì (trị giá 30 triệu đồng), 1 giải Ba (trị giá 15 triệu đồng) và 2 giải Khuyến khích (trị giá 5 triệu đồng/giải).

Ông Nguyễn Đức Tùng, Giám đốc Trung tâm hỗ trợ Thanh niên khởi nghiệp chia sẻ về “Hành trình thanh niên khởi nghiệp đổi mới sáng tạo năm 2019".

Cũng về chủ đề khởi nghiệp,Trung tâm hỗ trợ Thanh niên khởi nghiệp và Công ty CP truyền thông Sun Bright tổ chức “Hành trình thanh niên khởi nghiệp đổi mới sáng tạo” năm 2019 với chủ đề Du lịch có tên gọi “Why Vietnam?”.

Chương trình nhằm tuyên truyền, cổ vũ, khơi dậy tinh thần khởi nghiệp sáng tạo trong thanh niên; tạo môi trường giúp thanh niên giao lưu, học hỏi kinh nghiệm từ các chuyên gia trong lĩnh vực khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Qua đó, mong muốn phát huy vai trò của thanh niên và tổ chức Đoàn các tỉnh, thành trong việc gìn giữ và phát huy giá trị văn hóa, chủ động tham gia xây dựng đặc sắc du lịch vùng theo hướng phát triển hiệu quả, bền vững, từ đó hình thành năng lực quảng bá du lịch của người dân địa phương, đặc biệt là của đoàn viên, thanh niên, cùng đó là phát triển du lịch gắn với bảo vệ môi trường.

Ông Nguyễn Đức Tùng, Giám đốc Trung tâm hỗ trợ Thanh niên khởi nghiệp chia sẻ, “Hành trình thanh niên khởi nghiệp đổi mới sáng tạo năm 2019 sẽ giới thiệu trải nghiệm đặc trưng vùng miền, môi trường khai thác du lịch của từng địa phương để đưa ra những ý tưởng, giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành du lịch, phát triển hệ thống thông tin ngành du lịch và các ứng dụng gắn với Đề án “Hệ tri thức Việt số hóa”, Chính phủ điện tử… Đồng thời có các giải pháp giới thiệu cảnh quan thiên nhiên, văn hóa truyền thống của Việt Nam ra thếgiới, nhằm thu hút khách du lịch quốc tế đếnViệt Nam trong thời gian tới.

Năm 2019, Hành trình dự kiến huy động 120 thành viên chính thức là các thanh niên khởi nghiệp sáng tạo toàn quốc có các sản phẩm khởi nghiệp trong lĩnh vực du lịch và công nghệ; sinh viên có ý tưởng khởi nghiệp về du lịch của các trường đại học trên cả nước; tác giả đoạt giải trong cuộc thi Ý tưởng khởi nghiệp “Startup Hunt” năm 2019 và 30 khách mời.

Hành trình sẽ đi qua 9 tỉnh, thành phố gồm: An Giang, Kiên Giang, Bến Tre, Đắk Lắk, BìnhĐịnh, Huế, Ninh Bình, Yên Bái, Lào Cai.

Dự kiến lễ xuất quân hành trình được tổ chức vào ngày 10/10/2019, tại tỉnh An Giang. Tại lễ tổng kết vào ngày 7/11/2019 tại tỉnh Lào Cai, ban tổ chức sẽ tôn vinh các tác giả có dự án khởi nghiệp xuất sắc tham gia đoàn hành trình. Kết thúc hành trình các thành viên đoàn Hành trình sẽ được mời tham gia “Ngày hội khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Quốcgia” - Techfest 2019 tại tỉnh QuảngNinh.

Thanh Hùng

Khai mạc Ngày hội khởi nghiệp đổi mới sáng tạo vùng Đông Nam Bộ 2019

- Sáng 23/9, Bộ Khoa học và Công nghệ phối hợp với UBND các tỉnh tổ chức khai mạc Ngày hội khởi nghiệp đổi mới sáng tạo vùng Đông Nam Bộ (Techfest Đông Nam Bộ).

Trường Mầm non Hoạ My

Theo đó, bản thông báo bao gồm các khoản thu không thoả đáng như hỗ trợ xây dựng cơ sở vật chất 200.000 đồng/cháu/năm; quỹ hội phụ huynh 200.000 đồng/cháu/năm; quỹ lớp 100.000 đồng/cháu/năm; tiền trả trực trưa cho giáo viên 360.000 đồng/cháu/năm...

Bà Trần Thị Cúc, Hiệu trưởng Trường Nầm non Hoạ My cho hay, tiền quỹ lớp trường không thu mà có lẽ do các lớp tự đặt ra.

Quỹ hội phụ huynh thì nhà trường thu hộ sau đó giao lại cho ban thường trực hội phụ huynh trường để chi vào các hoạt động như chào mừng khai giảng, trung thu cho các cháu, gặp mặt thân mật các giáo viên trong trường nhân ngày 20/11.

Danh sách các khoản thu

Riêng khoản hỗ trợ xây dựng cơ sở vật chất, trường có đặt vấn đề với phụ huynh học sinh và được đồng ý. 

Trường Mầm non Họa My có 209 học sinh, nên số tiền thu được từ khoản hỗ trợ cơ sở vật chất là 41,8 triệu đồng. Dù chưa thu đủ số tiền nhưng nhà trường đã gọi thợ đến cải tạo, đổ bê tông khuôn viên khoảng 70m² để phục vụ việc vui chơi, học tập cho các cháu.

Theo bà Cúc, trường có tổ chức bán trú nên buổi trưa thay vì giáo viên được về nhà nghỉ ngơi thì nay phải trực. Do đó, khoản tiền trả trực trưa để trả cho 19 giáo viên đứng lớp, 1 nhân viên y tế và cô nuôi trực chăm các cháu.

Thắc mắc về việc nhà trường đã thu 810.000 đồng/cháu/năm để trả lương cho cô nuôi, lại thu thêm khoản trực trưa, bà Cúc giải thích thêm, buổi trưa cô nuôi phải thức để nấu cho các cháu ăn chiều nên phải trả tiền.

Hiệu trưởng Trần Thị Cúc bên khuôn viên mới được cải tạo để làm chỗ chơi cho các cháu

"Nhiều khi nghĩ mình cũng sai sai đó, nhưng…”

Theo bà Cúc, hiện nay việc đầu tư cho giáo dục chưa đáp ứng nhu cầu cần thiết, đặc biệt là về kinh phí đầu tư xây dựng cơ sở vật chất chưa kịp thời.

Theo điều lệ trường mầm non phải tổ chức bán trú cho học sinh nhưng lại không quy định về việc trả lương cho cô nuôi. Từ thực tế thiếu thốn đó, nhà trường buộc phải thoả thuận với phụ huynh để thu tiền.

Bà Cúc cho biết, Thông tư 55/2011/TT-Bộ GD-ĐT quy định không được lợi dụng danh nghĩa ban đại diện cha mẹ học sinh để thu các khoản xây dựng cơ sở vật chất… nhưng ở thông tư 16/2018/TT-Bộ GD-ĐT lại được phép nhận quà tặng, biếu dưới các hình thức.

Từ đó các trường cũng vận dụng linh hoạt kêu gọi phụ huynh hỗ trợ sau đó hợp thức hoá sang quà tặng.

“Như Trường Mầm non Hoạ My, mỗi năm chỉ được cấp 288 triệu đồng cho tất cả các hoạt động là không đủ. Vẫn biết một số cái nó cũng lệch nhưng nếu giáo dục không xã hội hoá thì rất khó. Nhiều khi nghĩ mình cũng sai sai đó nhưng mà…”, bà Cúc Cho hay.

Ông Nguyễn Văn Nghệ, Trưởng phòng GD-ĐT huyện Gio Linh cho biết đang cho kiểm tra, rà soát tất cả các trường trên địa bàn về khoản thu đầu năm học, trong đó có Trường Mầm non Hoạ My và nếu phát hiện sai phạm sẽ xử lý.

Hương Lài

Học sinh viết thư đề nghị đổi giáo viên chủ nhiệm vì bị lạm thu

Các em học sinh lớp 12 ở Trường THPT Cao Lãnh viết đơn gửi Ban giám hiệu nhà trường yêu cầu đổi giáo viên chủ nhiệm vì bị lạm thu.