Nhận định, soi kèo Niva Dolbizno vs FC Torpedo

Theo ông Lê Hoà Bình - Giám đốc Sở Xây dựng TP.HCM, từ 15/12/2019 đến ngày 15/3/2020, sở tiếp nhận 8.356 trường hợp xin cấp giấy phép xây dựng (GPXD), giảm 116 trường hợp so với cùng kỳ năm trước. 

Thanh tra Sở Xây dựng đã phối hợp với chính quyền địa phương thực hiện 21.850 lượt kiểm tra, phát hiện 179 công trình vi phạm trật tự xây dựng. Trong đó, có 99 trường hợp xây dựng sai phép và 80 trường hợp xây dựng không phép. 

Giám đốc Sở Xây dựng cho biết, tình hình vi phạm trật tự xây dựng trên địa bàn Thành phố tiếp tục được kéo giảm, giảm 6,5 vụ/ngày so với thời điểm trước khi thực hiện Chỉ thị 23, tỷ lệ giảm là 76,65%.

Công trình vi phạm trật tự xây dựng tại dự án Picity High Park tại quận 12.

Về tình hình kiểm soát vi phạm trật tự xây dựng tại các quận huyện, ông Hoàng Tùng – Chủ tịch UBND huyện Nhà Bè kiến nghị điều chỉnh, bổ sung một số nội dung tại Nghị định 139/2017/NĐ-CP về xử phạt hành chính trong hoạt động đầu tư xây dựng theo hướng cho phép xử lý vi phạm ngay từ đầu như lập biên bản, ngừng thi công và buộc tháo dỡ hạng mục vi phạm.

Bởi theo Chủ tịch UBND huyện Nhà Bè, quy định hiện hành cho phép tổ chức, cá nhân có 60 ngày để hoàn chỉnh các thủ tục pháp lý về xây dựng. Tuy nhiên thực tế tại huyện cho thấy, trong 60 ngày thì các chủ đầu tư thường xây thêm hoặc cố tình vi phạm thêm chứ không dừng thi công. 

Với huyện Bình Chánh, là điểm “nóng” về tình trạng vi phạm trật tự xây dựng thời gian qua, ông Nguyễn Văn Tài – Phó Chủ tịch UBND huyện cho biết, vi phạm xây dựng tại địa phương đã giảm nhưng còn đó nhiều vướng mắc về quy hoạch.

Cụ thể, nhiệm vụ quy hoạch huyện Bình Chánh được lập năm 2008 nhưng đến năm 2012 mới được phê duyệt, đến nay nhiều tiêu chí không còn phù hợp. Như dân số hàng năm của huyện tăng trên 40.000 dân nhưng các đồ án, dự án triển khai ít và quỹ đất ở hạn chế.

Ngoài ra, quy hoạch chung được duyệt năm 2012 và quy hoạch sử dụng đất có sự chênh lệch đến 1.800ha, do đó việc giải quyết hồ sơ đất đai cho người dân gặp khó khăn. Phó Chủ tịch Bình Chánh kiến nghị, trong thời gian chưa điều chỉnh quy hoạch chung cho phép áp dụng một số cơ chế để giải quyết nhu cầu về sử dụng đất và xin cấp phép xây dựng cho người dân, hạn chế tình trạng vi phạm xây dựng.

Là địa phương được phát hiện có những trường hợp vi phạm trật tự xây dựng quy mô lớn thời quan qua, ông Nguyễn Mạnh Cường – Bí thư Quận uỷ Thủ Đức kiến nghị Thành phố có cơ chế tăng cường cán bộ, công chức quản lý trật tự đô thị cho các địa bàn có nguy cơ cao có vi phạm. Đồng thời có phương án điều chỉnh quy hoạch đối với các khu vực quy hoạch “treo” trên địa bàn Thành phố. 

Về giải pháp trong thời gian tới, ông Võ Văn Hoan – Phó Chủ tịch UBND TP.HCM cho biết Thành phố sẽ thường xuyên tăng cường quản lý trật tự xây dựng và xử lý nghiêm những trường hợp vi phạm. Từng bước đưa vào quản lý chặt chẽ với phương châm “phát hiện sớm, ngăn chặn kịp thời, xử lý nhanh, kiên quyết và theo quy định pháp luật”. 

Ngoài ra, Thành phố còn tập trung hướng dẫn các quận huyện rà soát quy hoạch từng địa bàn và xác định một số nơi trọng điểm để đề xuất điều chỉnh quy hoạch. Tiếp tục hoàn thiện quy định, quy trình cấp giấy chứng nhận và cấp phép xây dựng theo hướng rõ ràng, đơn giản, rút gọn; hoàn thiện cơ chế phối hợp giữa các cơ quan xử lý vi phạm. 

Phó Bí thư Thường trực Thành uỷ TP.HCM Trần Lưu Quang cho rằng, Thành phố sẽ xử lý nghiêm minh, quyết liệt các đầu nậu, doanh nghiệp cố tình lợi dụng kẽ hở của pháp luật để trục lợi, xử lý nhanh các vi phạm. Đồng thời xem xét có tình, có lý với những người dân đang có nhu cầu lớn về nhà ở.

Đối với những vụ việc vi phạm đã được chuyển sang cơ quan tố tụng, Phó Bí thư Thường trực Thành uỷ TP.HCM cho biết Thành phố sẽ yêu cầu cơ quan tố tụng ưu tiên xem xét xử lý sớm những trường hợp này để tạo tính răn đe. 

TP.HCM tồn đọng hơn 4.400 vụ vi phạm xây dựng chưa xử lí dứt điểm

 - Trong năm 2019, cơ quan chức năng TP.HCM đã ban hành 2.262 quyết định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực xây dựng. Tuy nhiên, có đến 1.330 quyết định chưa thực hiện xong.   

Theo PGS.TS Trần Thành Nam - Chủ nhiệm Khoa Các Khoa học Giáo dục và TS. Nguyễn Quang Tiệp - Trưởng Bộ môn Giáo dục Tiểu học (Trường ĐH Giáo dục, ĐH Quốc gia Hà Nội), đối với các giáo viên lớp 1, điều này sẽ càng vất vả hơn khi lứa học sinh năm nay chưa một lần được đến trường, chưa làm quen với thầy cô và bè bạn.

Do đó, thầy cô và nhà trường phải có những chuẩn bị kỹ càng để triển khai dạy học trực tuyến đồng bộ và hiệu quả.

Bê kịch bản học trực tiếp để dạy trực tuyến là "nắm chắc thất bại"

Cụ thể, theo TS. Nguyễn Quang Tiệp, trước khi bắt đầu năm học mới, nhà trường và giáo viên cần có ý tưởng để cấu trúc lại chương trình, có kịch bản dài hơi cho năm học và tính đến nhiều phương án, trong đó có học trực tuyến, kể cả trong ngắn hạn và dài hạn.

Ngoài ra, cần có kế hoạch chi tiết tới từng môn và bài học.

Bởi lẽ, với dạy học trực tiếp, giáo viên rất thuận lợi trong việc hỗ trợ học sinh, có sự tương tác qua từng ánh mặt, cử chỉ để nâng đỡ học trò. Nhưng với hình thức trực tuyến, việc thực hiện những điều đó đều rất khó khăn.

Do đó, những bài học theo hình thức trực tuyến cần phải được cấu trúc hợp lý, giáo viên có thể lựa chọn được những nội dung kiến thức trong tâm, phù hợp cho hình thức dạy học trực tuyến; đồng thời, cần phải trực quan, hấp dẫn, lôi cuốn trẻ.

PGS.TS Trần Thành Nam - Chủ nhiệm Khoa Các Khoa học Giáo dục (phải)·và TS. Nguyễn Quang Tiệp - Trưởng Bộ môn Giáo dục Tiểu học (trái) - Trường ĐH Giáo dục (ĐH Quốc gia Hà Nội)

Cũng theo TS Tiệp, với học sinh lớp 1, việc học trực tuyến có thể tập trung vào nội dung kiến thức liên quan đến môn Tiếng Việt để hình thành 4 kỹ năng cơ bản nghe – nói – đọc – viết và kỹ năng tính toán cơ bản, phù hợp với yêu cầu cốt lõi thể hiện trong môn Toán.

Đối với các kiến thức về khoa học tự nhiên, xã hội, đạo đức, mỹ thuật, giáo viên có thể thiết kế đơn giản, nhẹ nhàng để hướng dẫn trẻ thực hiện ngoài giờ học trực tuyến.

Ngoài ra, kế hoạch học tập trực tuyến cũng cần được sắp xếp phù hợp hơn, chỉ nên dạy 1 buổi trong ngày, 1 ngày không quá 2 giờ học trực tuyến để hạn chế việc trẻ tiếp xúc quá lâu với máy tính.

“Việc bê nguyên ý tưởng, kịch bản dạy học trực tiếp sang trực tuyến là một điều tối kỵ. Nếu làm như thế, thầy cô đã nắm chắc phần thất bại trong tay”, TS Tiệp nói.

Theo TS Tiệp, khi thiết kế bài học trực tuyến, giáo viên cần lượng hóa nội dung trọng tâm của bài học. Nội dung trọng tâm này có thể chỉ chuyển tải tới học sinh trong vòng 10 – 15 phút ở thời điểm sự tập trung chú ý của trẻ ở mức cao nhất trong tiết học.

PGS.TS Trần Thành Nam cũng đồng tình với quan điểm này. Ông cho rằng, vì khoảng chú ý của học sinh lớp 1 không dài quá 15 phút. Để bài giảng không quá tải với học sinh, chỉ nên giới hạn lại thời gian cho mỗi phiên học kéo dài 15 phút làm việc với màn hình, nghỉ 5 phút và tiếp tục một phiên học 15 phút khác. Sau 4 phiên như vậy sẽ nghỉ.

“Việc học online như vậy sẽ năng suất và hiệu quả hơn theo phương pháp Pomodoro. Chúng ta cũng cần thay đổi quan điểm từ “nhiều giờ học” sang “giờ học chất lượng”. Việc thiết kế thời khóa biểu, thiết kế các phiên học phải được cân nhắc dựa trên các đặc điểm tâm sinh lý của trẻ em”, PGS.TS Trần Thành Nam nói.

“Trò chơi hóa” hoạt động học tập

Cũng theo các chuyên gia, với học sinh lớp 1, trong thời gian đầu tiên, thầy cô cần tổ chức những buổi trò chuyện, chia sẻ về thói quen, sở thích của trẻ để tạo sự gần gũi và giúp trẻ có thể tương tác với nhau,… nhờ đó, giờ học với trẻ sẽ bớt nặng nề.

Ngoài ra, giáo viên có thể tận dụng công nghệ để “trò chơi hóa” mọi hoạt động học tập, nhằm kích hoạt sự chú ý, hứng thú và tập trung của trẻ.

Chẳng hạn, sử dụng các phần mềm đơn giản để thiết kế hoạt động trò chơi, tăng cường hoạt động tương tác cho trẻ như quizz. Và dù sử dụng ứng dụng gì, giáo viên cũng cần tuân thủ một số nguyên tắc: Đơn giản, dễ sử dụng, không chỉ đối với các con mà cả cha mẹ học sinh.

Giáo viên cũng không nên bỏ sót học sinh mà cần tăng cường tuyên dương, gọi tên học sinh trong quá trình học tập.

Để thu hút sự chú ý của học sinh, giáo viên cần làm chủ một số kỹ thuật thu hút và tương tác như trao đổi với trẻ, chia nhóm để thảo luận, tổ chức dạy học theo hình thức tương tác giữa học sinh với học sinh,…

Theo các chuyên gia, việc  thiết kế thời khóa biểu cũng cần phải cân nhắc dựa trên đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.

Một điểm quan trọng không kém, học sinh lớp 1 cần được tạo điều kiện để vận động thường xuyên, qua đó phát triển các kỹ năng vận động tinh và phối hợp tay mắt. Vì vậy, giáo viên phải rất chú ý đến các hoạt động thể chất xen giữa các tiết dạy của mình, tạo điều kiện cho trẻ được đứng lên khỏi chỗ ngồi và làm một số động tác theo hướng dẫn.

Giáo viên cũng cần dành tuần đầu tiên để xây dựng mối quan hệ với cha mẹ, thống nhất về nội quy lớp học, hướng dẫn cha mẹ thực hiện các hoạt động chuẩn bị tại gia đình như cách để giúp trẻ trở thành một học sinh độc lập, khuyến khích trẻ thực hiện các nhiệm vụ ở nhà, hình thành thói quen học tập cho trẻ.

Giáo viên cũng cần thường xuyên kết nối với cha mẹ để cung cấp thông tin, kịp thời điều chỉnh nội dung và hoạt động phù hợp với tiến độ, năng lực hoạt động của trẻ.

Theo các chuyên gia, giáo viên phải ý thức được việc học online khó khăn hơn nên việc hướng dẫn học sinh cần chậm hơn bình thường. Do đó, thầy cô cần tránh việc vô ý tạo ra áp lực thời gian cho học sinh vì điều đó sẽ làm triệt tiêu hứng thú học tập của trẻ.

Thúy Nga

10 cách để phụ huynh giúp con học trực tuyến hiệu quả hơn

Cho rằng trong bối cảnh dịch bệnh không thể xem học trực tuyến chỉ là giải pháp tình thế, PGS.TS Trần Thành Nam khẳng định không chỉ giáo viên mà phụ huynh cũng cần có hình thức hỗ trợ để trẻ có thể hào hứng với phương pháp học này.

Tại chương trình Chuyện đời chuyện nghề, Kiều Trinh chia sẻ về sự nghiệp: "Người ta thường nói con đường vào nghề không ai trải hoa hồng, ai cũng có thăng trầm, nhưng với tôi thì ngược lại. Từ ngày tôi bước chân vào nghề tới nay con đường lúc nào cũng mở rộng, không va vấp gì cả.

Con đường sự nghiệp tôi đi luôn rộng mở nhưng ngược lại, cuộc đời bên ngoài lại ở tận cùng của thăng trầm.

Gần đây nhất, tôi được mời tham gia phim điện ảnh của nước ngoài. Tôi được ekip nước ngoài trân trọng lắm. Dù tôi chỉ đóng vai nhỏ trong vài phim nhưng họ chào đón tôi như một ngôi sao từ lúc xuống sân bay.

Ekip theo tôi suốt mấy ngày tôi ở đó và tiếp đón như diễn viên chính. Tổng giám đốc sản xuất còn mang hoa ra sân bay tặng tôi. Họ lúc nào cũng gọi tôi là idol của họ, tôi vui lắm. Tôi cũng coi đây là cơ hội rèn luyện nghề nghiệp, tiếng Anh.

May mắn của tôi là chưa từng học qua trường lớp diễn xuất nào nên nghĩ cái gì trong đầu là áp dụng diễn luôn. Có nhiều cái mọi người thấy khó nhưng tôi lại thấy dễ và tôi truyền lại cho các con hay các bạn trẻ.

Tôi coi phim là đời, đời là phim, những gì trong phim đều như ngoài đời nên cứ thế mà diễn. Tôi ra đường nhìn thấy nghề gì thì tiếp thu vào đầu để nhập vai. Tôi vào các vai từ bà lao công tới đầu bếp, bác sĩ. Tôi ăn cắp nghề rất nhanh, cứ nhìn là học được.

Trải qua hơn 20 năm trong nghề, tôi không bao giờ đem kinh nghiệm từ vai diễn trước vào vai sau mà lúc nào nhận vai cũng như lần đầu, đóng với sự mới mẻ".

Tiếp đó, Kiều Trinh tâm sự về cuộc đời: "Tôi lấy chồng đầu tiên năm 18 tuổi, đến năm 22 tuổi thì sinh con rồi ly hôn năm 2002. Lúc ấy, tôi làm thợ may chứ không biết gì về diễn xuất.

Ba má tôi khó trong việc dạy con về đạo đức nhưng lại dễ trong chuyện tình cảm, con cái yêu ai, lấy ai là tự do. Khi tôi bảo có người yêu, má chỉ bảo thấy không được chứ không cản. Tới mấy tháng sau, tôi lấy chồng ba má cũng không tỏ thái độ gì vì để cho con tự quyết định.

Tới giờ, tôi đã là mẹ của ba đứa con, làm mẹ đơn thân nhưng hầu như không bao giờ muốn kể về ba cuộc tình đã qua. Tôi quan niệm, tất cả là do mình, đến với nhau vui vẻ hạnh phúc thì ra đi cũng nên để lại ký ức đó cho những đứa con".

(Theo GĐXH)

Một số người đẹp như hoa hậu Kim Ngân, hoa khôi Diễm Trinh, á khôi Thanh Thanh, người mẫu Zicky Lee, người đẹp Đinh Thị Mỹ Ái, Thu Cúc, Như Mỹ… cũng tham gia buổi tuyển chọn của Thảo Nhi Lê.

Buổi tuyển chọn thu hút nhiều thí sinh với phong cách đa dạng. Người mẫu phi giới tính, chuyển giới, ngoại cỡ, ngoại quốc không ngần ngại thể hiện bản thân, mang đến màu sắc mới lạ. Các thí sinh nam sở hữu thân hình chuẩn, khỏe khoắn và gương mặt góc cạnh. 

Á hậu Thảo Nhi chia sẻ: “Các thí sinh tham dự đều đặc biệt, mỗi người sở hữu một phong cách riêng, không thể trộn lẫn. Tôi và ban giám khảo khó khăn trong việc đưa ra kết quả cuối cùng”. Sau buổi tuyển chọn, ban giám khảo đã lựa chọn những gương mặt phù hợp, truyền tải thông điệp của bộ sưu tập Sunrise to Dawn và đêm diễn thời trang do á hậu Thảo Nhi tổ chức.

Diệu Thu

Bác sĩ Lê Thành Phúc, Giám đốc Bệnh viện Phổi, cho biết bệnh nhân được xuất viện trong tình trạng đã khỏi Covid-19, không khó thở, không ho, không sốt, ăn uống tạm; X-quang phổi và các xét nghiệm chức năng gan, thận bình thường.

Bệnh nhân xét nghiệm SARS-CoV-2 có 3 lần âm tính liên tiếp vào các ngày 13/5, 16/5 và 18/5. Theo quy định của Bộ Y tế, bệnh nhân sau khi xuất viện sẽ tiếp tục cách ly 14 ngày.

Nam bệnh nhân ra viện sáng nay

Sáng nay, sau khi được trao giấy chứng nhận xuất viện, bệnh nhân được xe cứu thương chở về cách ly tại Trung tâm y tế quận Hải Châu.

Chia sẻ khi ra viện, bệnh nhân N. cho biết bản thân làm trong khu vực spa của khách sạn tiếp xúc với nhiều người, chính vì thế anh không biết bị nhiễm Covid-19 từ đâu. Khi thấy biểu hiện ho, sốt, bệnh nhân chủ động đi thăm khám kiểm tra để đảm bảo an toàn cho mọi người thì phát hiện mắc Covid-19.

“Ban đầu khi vào viện tôi bị áp lực, suy sụp khi là ca mắc Covid-19 đầu tiên trên địa bàn, nhưng nhờ sự động viên và điều trị của bệnh viện, tâm lý đã ổn định. Tôi xin cảm ơn các y bác sĩ đã tận tình chăm sóc”, bệnh nhân này nói.

Sau khi được trao giấy chứng nhận xuất viện, bệnh nhân được xe cứu thương chở về cách ly tại Trung tâm y tế quận Hải Châu.

Bệnh nhân 2982 là người đầu tiên phát hiện mắc Covid-19 tại Đà Nẵng. Chiều 3/5, khi có biểu hiện ho, sốt, khó thở, anh đến Bệnh viện Hoàn Mỹ khám, được lấy mẫu xét nghiệm sàng lọc Covid-19.

Tại khách sạn Phú An, một nữ nhân viên massage cũng được xác định mắc Covid-19, dịch tễ có tiếp xúc với ca 2982. Vợ bệnh nhân 2982 cũng mắc Covid-19 hiện điều trị tại Quảng Nam.

Trước đó, bệnh nhân 2982 đã cùng bạn bè đến vũ trường New Phương Đông chơi, đêm 28/4. Vũ trường này đã hình thành chuỗi lây nhiễm, với hàng chục ca mắc được xác định sau đó.

Hồ Giáp

Người từ 8 điểm dịch buộc phải cách ly y tế khi đến TP.HCM

Người đến TP.HCM từ 8 điểm dịch mới buộc phải cách ly y tế theo quy định gồm có 2 ở TP.HCM và 6 điểm ở tỉnh Hải Dương.  

Tôi đã bị sốc khi nghe việc mẹ có tôi trước khi kết hôn. Nhưng tôi còn cảm thấy khủng hoảng hơn khi nghe cậu chuyện về cha đẻ của mình. Người cha thân yêu của tôi đã mất vì tai nạn giao thông khi tôi vẫn còn trong bụng mẹ. Mẹ đã giữ bí mật với tôi trong suốt thời gian qua.

Vì thế, từ kinh nghiệm cá nhân mình, tôi muốn nói với các bậc cha mẹ rằng, đừng đợi những đứa con của bạn lên 18 - 20 tuổi mới kể cho chúng nghe về "sự thật". Giống như mẹ tôi, tôi biết bà muốn bảo vệ tôi khỏi điều mà bà nghĩ tôi không chấp nhận được. Nhưng sự thật vẫn luôn là điều tốt nhất cho đứa trẻ.

Tình yêu thương là thứ gắn kết gia đình.

Xin vui lòng đừng nói dối con bạn về nguồn gốc của mình. Và hãy nói sự thực cho chúng trước khi chúng được tiếp cận với những nguồn thông tin khác. Không có đứa trẻ nào muốn bị lừa dối hoặc giữ bí mật. Tại sao cha mẹ không thể thẳng thắn và trung thực với con cái ngay từ đầu?

Tôi không bao giờ quên câu chuyện mà một người cha đã gọi cho tôi khi con gái ông lên 7 tuổi. Ông nghĩ rằng đó là thời điểm thích hợp để ông thông báo với con gái về nguồn gốc của mình. Người cha ấy từng nói dối con gái, rằng mẹ nó vẫn đang sống ở Mỹ (hai cha con họ sống ở châu Âu), sau khi sinh cô bé.

Thế nhưng, trên thực tế, cô bé không có người mẹ hợp pháp, cha cô bé đã nhờ y học can thiệp, một người phụ nữ đã hiến trứng và mang thai hộ. Người cha ấy cảm thấy sự thật có thể sẽ tổn thương con gái, vì vậy, ban đầu ông chọn cách nói dối. Người cha cho rằng điều đó sẽ bảo vệ tâm hồn non nớt của con gái.

Vậy nên, những người làm cha mẹ, các bạn không cần lo lắng về việc những đứa con, người bạn đời hay thậm chí là cả thế giới có thể không coi bạn là cha mẹ hợp pháp của con mình. Tình yêu thương là thứ gắn kết gia đình, chứ không phải là mặt di truyền về sinh học.

Tôi có 2 cô con gái, trong đó, có 1 đứa là con đẻ, 1 đứa là con nuôi, nhưng tôi chưa bao giờ phân biệt 2 đứa trẻ, chúng đều là con của tôi. Tương tự như đối với cha mẹ tôi. Tôi là con gái của mẹ, nhưng cha không phải là cha đẻ của tôi. Tuy nhiên, điều đó không quan trọng bằng việc tôi có được tình yêu thương đầy đủ của cả 2 người. Điều đó cũng sẽ đúng với gia đình bạn.

Khánh Hòa (Theo Parents)

Làm thế nào để dạy con quan tâm đến người khác?

 Ravi Rao, một bác sĩ nhi khoa cho rằng, cha mẹ nên dạy cho con về cảm xúc nhiều như cách dạy chúng về màu sắc và con số. Thấu hiểu cảm xúc của người khác sẽ giúp những đứa trẻ có cái nhìn đồng cảm hơn.  

Cuộc thi do Bộ GD-ĐT chủ trì, phối hợp với Ban Tuyên giáo Trung ương, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và một số đơn vị khác đồng hành tổ chức.

Nội dung chính của cuộc thi năm nay là: Những lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với thế hệ trẻ; những bài học về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Nội dung cơ bản trong “Di chúc” của Chủ tịch Hồ Chí Minh, tác phẩm “Dân vận” và tác phẩm “Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân”; Tư tưởng Hồ Chí Minh gắn với biển, đảo Việt Nam; Những nội dung cơ bản của chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Những thành tựu, kết quả đạt được trong sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc, phát triển đất nước dưới sự lãnh đạo của Đảng, nhất là trong 33 năm đổi mới (1986-2019), những chủ trương lớn trong Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII.

Nét mới của cuộc thi 2019 là thiết kế 3 bảng thi dành cho các nhóm đối tượng: Bảng A dành học sinh THCS, THPT, học viên các trung tâm giáo dục thường xuyên; Bảng B dành cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng, trung cấp sư phạm và bảng C dành cho nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục trẻ và những người quan tâm (dưới 35 tuổi) tham gia dự thi.

Cuộc thi là cơ hội để các đoàn viên, thanh thiếu niên, HSSV trong và ngoài nước nâng cao nhận thức sâu sắc hơn về tấm gương đạo đức cách mạng, tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh...

Thí sinh dự thi làm bài trắc nghiệm trực tuyến trên trang điện tử http://hocvalamtheobac.vn .

Có 3 vòng thi. Vòng loại (gồm 3 đợt thi từ ngày 5.6-31.7, từ ngày 5.8-15.9 và từ ngày 23.9-6.10): Thí sinh được quyền thi tối đa 5 lần/đợt thi, 15 lần cho 3 đợt thi. Bài thi có điểm số cao nhất, thời gian làm bài ngắn nhất sẽ là kết quả ghi nhận thành tích của thí sinh trong mỗi đợt thi, vòng thi.

Vòng Bán kết (có 1 đợt thi) từ ngày 14-20/10.

Vòng Chung kết tổ chức tại Hà Nội gồm vòng đấu loại trực tiếp (8h ngày 1/11) và vòng chung kết xếp hạng cá nhân toàn quốc (14h ngày 1/11).

Cuộc thi sẽ có giải thưởng cá nhân và giải thưởng tập thể. Về giải thưởng cá nhân dành cho thí sinh gồm giải thưởng đợt thi, giải thưởng Vòng loại, vòng bán kết và Vòng Chung kết xếp hạng cá nhân toàn quốc.

Ban tổ chức cũng sẽ trao 10 giải cho 10 Sở GD-ĐT có tỷ lệ học sinh tham gia làm bài thi nhiều nhất; 40 giải cho 40 trường học (trong đó có 30 cơ sở đào tạo và 10 trường THCS, THPT, trung tâm GDTX) có tỷ lệ học sinh, sinh viên tham gia làm bài thi nhiều nhất. 

Xem chi tiết Thể lệ, các hoạt động trên các website: http://hocvalamtheobac.vn/,   http://www.moet.gov.vn/, https://www.facebook.com/hocvalamtheobac/,  https://www.facebook.com/giaoducct.vu.9 .

Ngân Anh

Những đứa trẻ đang được dạy cách sử dụng dao dĩa tại một khách sạn năm sao ở trung tâm Thượng Hải.

Tại lớp học này, trẻ sẽ được học các kỹ năng xã hội, cách ăn uống, giao tiếp, đi lại. Học phí tại đây rất đắt đỏ, khoảng 390$ (9 triệu đồng) trong vòng 4 giờ.

Trẻ xem màn đi lại duyên dáng của cô giáo Miona Milakov.

Cô Miona Milakov dạy cách đi đứng cho các học viên nhí.

Phụ huynh kỳ vọng các lớp học này sẽ giúp con cái họ tỏa sáng trong giới thượng lưu “siêu cạnh tranh” của Trung Quốc.

Alex Gao đang cố gắng cân bằng một cuốn sách trên đầu. Cậu bé là một trong 7 đứa trẻ khác dành ngày thứ Bảy của mình để tới lớp học về nghi thức và cách cư xử.

Danielle Liu đang giữ thăng bằng một cuốn sách trên đầu. Mẹ của Danielle, bà Cheng Liyan, muốn đứa con duy nhất của mình trở nên “hoàn hảo”. “Để trở thành một người phụ nữ toàn vẹn, ngoài thể thao và học tập, tôi hy vọng Danielle có thể phát triển bản thân một cách toàn diện nhất”, bà Cheng nói.

Cô Miona Milakov hướng dẫn Zoey Zhang cách đi dọc theo đường màu đỏ trên sàn nhà.

Ông Guillaume de Bernadac khẳng định không cố gắng làm cho các học sinh bị “phương Tây hóa” mà chỉ cung cấp chìa khóa thích nghi khi học sinh ra nước ngoài hoặc thậm chí vẫn ở Trung Quốc nhưng chuyển đến một môi trường quốc tế và phải đối mặt với các nền văn hóa khác .

Danielle Liu học cách ăn uống theo nghi thức.

Những đứa trẻ có một dải ruy băng đỏ buộc sau vai để ngăn chúng cúi quá thấp khi ăn.

Ông De Bernadac đến Trung Quốc khi còn là sinh viên. Ông cho biết nhu cầu học các nghi thức đã tăng lên kể từ khi ông thành lập công ty Academie de Bernadac vào năm 2014.

De Bernadac không được đào tạo chính thức, nhưng theo ông, cụ và kị của ông đã được gửi đến Morocco vào những năm 1920 với tư cách là gia sư cho giới quý tộc. Ông duy trì sự quan tâm đến các lớp học của mình ở Thượng Hải và các thành phố chính khác ở Trung Quốc. “Giới thượng lưu sẵn sàng thực hiện một số nỗ lực hướng tới sự hội nhập quốc tế”, ông nói thêm

Thúy Nga (Theo The Guardian) 

Khám phá lớp học bơi vui vẻ, miễn phí cho mọi người

Với tâm nguyện phổ cập bơi cho cộng đồng, lớp học được tổ chức đều đặn từ thứ hai đến thứ sáu hàng tuần bởi những cô giáo dễ thương và nhiệt tình của CLB thiện nguyện Hoa mặt trời.