您现在的位置是:NEWS > Nhận định
Tái cấp chứng nhận chất lượng EPAS cho chương trình MBA của CFVG
NEWS2025-03-11 15:50:00【Nhận định】9人已围观
简介Chương trình Thạc sỹ Quản trịKinh doanh (MBA) của Trung tâm Pháp-Việt Đào tạo về Quản lý (CFVG) vừa giá vàng the giới trực tuyếngiá vàng the giới trực tuyến、、
Chương trình Thạc sỹ Quản trịKinh doanh (MBA) của Trung tâm Pháp-Việt Đào tạo về Quản lý (CFVG) vừa được táicấp chứng nhận chất lượng quốc tế EPAS của Tổ chức Phát triển Quản lý Châu Âu(EFMD),áicấpchứngnhậnchấtlượngEPASchochươngtrìnhMBAcủgiá vàng the giới trực tuyến cho thời hạn 3 năm.
![]() |
Chứng nhận chất lượng EPAS đặcbiệt coi trọng tính quốc tế của chương trình (kết cấu chương trình, % giảng viênquốc tế, thành phần học viên, cơ hội học tập ở nước ngoài) và sự kết nối vớithực tiễn kinh doanh.
Quá trình tái chứng nhận chất lượng EPAS đã ghi dấu nhiều nỗ lực quốc tế hóa củaCFVG về tất cả các phương diện của chương trình MBA bao gồm: đội ngũ giảng viên,cơ cấu học viên, mạng lưới đối tác quốc tế, các chương trình trao đổi, môitrường đào tạo… Theo thông lệ, chứng nhận chất lượng quốc tế chỉ được cấp chomột thời gian nhất định, và đó sẽ là động lực mạnh mẽ để cơ sở đào tạo khôngngừng hoàn thiện nhằm giữ vững vị trí trong danh sách các trường hoặc chươngtrình được cấp.
![]() |
“Chứng nhận chất lượng quốc tếEPAS chính là chìa khóa để chúng tôi mở rộng mạng lưới đối tác quốc tế củachương trình MBA nói riêng, và toàn bộ hoạt động đào tạo của CFVG nói chung. Quaquá trình kiểm định chất lượng khắt khe và liên tục, CFVG có thể tiếp cận vớicác định hướng chiến lược, các phân tích và gợi ý hữu ích từ nhóm chuyên giaphát triển giáo dục của EFMD. Chứng nhận quốc tế cũng mở ra cơ hội thiết lập mốiquan hệ đối tác với các trường kinh doanh quốc tế hàng đầu trong khu vực và trênthế giới” - TS. Jean Louis Paré, Giám đốc CFVG cho biết.
![]() |
Theo GS. TS. Jérôme Bon, chuyêngia thẩm định chất lượng đào tạo tại nhiều tổ chức chứng nhận quốc tế chia sẻ:“Sau chứng nhận chất lượng quốc tế, học viên và cựu học viên được hưởng lợi từchất lượng và uy tín tăng lên của chương trình, cũng như cơ sở đào tạo, đặc biệtkhi họ làm việc trong một môi trường quốc tế. Đối với xã hội, chứng nhận quốc tếthúc đẩy cạnh tranh về chất lượng, tập trung vào hoàn thiện quy trình tuyểnsinh, thiết kế chương trình học, tổ chức điều hành các khóa học, hoạt độngnghiên cứu… và một cách tổng thể, đóng góp vào việc nâng cao hiệu quả đào tạo.Chứng nhận quốc tế tạo điều kiện để phát triển cạnh tranh cao cấp và lành mạnhtrong lĩnh vực giáo dục ”.
![]() |
CFVG được chứng nhận EPAS lần đầutiên cho chương trình Thạc sỹ Quản trị Kinh doanh (MBA) vào năm 2008, và táichứng nhận lần thứ nhất vào năm 2011. Chứng nhận này khẳng định rõ hơn các giátrị cốt lõi và nhiệm vụ trọng tâm của CFVG, đồng thời góp phần nâng cao hình ảnhvà là minh chứng về chất lượng quốc tế của CFVG.
CFVG là chương trình hợp tác đào tạo quốc tế đầu tiên về quản lý ở Việt Nam được triển khai từ năm 1992 theo Thỏa thuận giữa Chính phủ Việt Nam (Bộ Giáo dục và Đào tạo) và Chính phủ Pháp (Bộ Ngoại giao), và do Phòng Thương mại và Công nghiệp Vùng Paris Ile-de-France (CCIR) thực hiện tại hai trường đại học đầu ngành của Việt Nam là Trường Đại học Kinh tế Quốc dân và Đại học Kinh tế TP HCM. Hiện nay, CFVG đang đóng vai trò tiên phong trong đào tạo về quản lý ở Việt Nam, khẳng định thành công của quan hệ hợp tác giữa hai nước Việt Nam và Pháp. CFVG được đánh giá là cơ sở đào tạo cao học về quản lý hàng đầu ở Việt Nam với hơn 2500 học viên tốt nghiệp. |
Vũ Minh
很赞哦!(2)
相关文章
- Bộ Y tế xử phạt 1 ‘ông lớn’ hơn 3 tỷ đồng
- Dự đoán Đan Mạch vs Tunisia
- U23 Việt Nam sang Qatar, HLV Troussier giao nhiệm vụ đặc biệt
- Tài liệu ôn thi tuyển dụng giáo viên của Hà Nội
- 7 lỗi thường gặp khi tập thể dục
- Một mình đứng tên hộ khẩu có được gọi đi nghĩa vụ quân sự?
- Tuyển Pháp nhận tin dữ trước thềm World Cup 2022
- Tin thể thao 6
- Truyện Thời Gian Vì Em Mà Ngọt Ngào
- Huế khôi phục dạy 'nữ công gia chánh' trong trường học
热门文章
站长推荐
Việc sở hữu một chiếc xe bốn bánh đã không còn là điều quá xa vời với người Việt. Với số tiền khiêm tốn khoảng 100 triệu đồng là người tiêu dùng có thể mua được một chiếc ô tô cũ phù hợp để che nắng che mưa.Ba loại xe đa dụng đời cũ, ăn khách đang có giá bán 'siêu rẻ'">
Vỏn vẹn 100 triệu, bạn mua được những mẫu ô tô 'đẹp, bền, rẻ' nào?
- HLV Arsene Wenger vừa xác nhận, ông sẽ chia tay Arsenal vào cuối mùa giải này. Mourinho muốn đưa Jorginho về thay lão tướng Carrick... là những tin bóng đá mới nhất tối 20/4.Mourinho thẳng tay loại Sanchez ra khỏi bán kết FA Cup">
Tin bóng đá tối 20
- Hôm vừa rồi khi đi chuyển tiền cho công ty, do chủ quan tôi có chuyển nhầm vào một tài khoản hơn 10 triệu đồng. Tôi đã liên lạc với ngân hàng và tìm cách liên hệ với chủ tài khoản này xin lại số tiền đó. Tôi có nhã ý gửi tặng 1 triệu đồng nhưng người này nhất định không chịu trả, thậm chí còn nói trên facebook rằng tôi “ngu thì phải chịu”, quyết chiếm lấy số tiền này. Tôi rất bức xúc. Xin luật sư cho biết tôi có thể kiện người nàycó hành vi chiếm giữ tài sản trái phép không? Liệu công an có thể giúp đỡ tôi trong trường hợp này không?
TIN BÀI KHÁC
Phạt thế nào đối với người đi xe không chính chủ?">Chuyển tiền vào nhầm tài khoản có đòi lại được không?
Trưa ngày 4/3, một học sinh lớp 11 Trường THPT Nguyễn Văn Linh đến căng tin để lấy suất cơm trưa thì phát hiện có gián ở trong suất ăn. Em này đã chụp hình lại và đưa suất cơm cho nhân viên căng tin để đổi một suất cơm khác.
Hiệu trưởng nhà trường xác nhận sự việc này với báo chí.
Suất cơm trưa có gián (Ảnh: HSCC) Nhà trường đã yêu cầu nhân viên căng tin viết bản tường trình, đồng thời rà soát lại quy trình cung cấp thực phẩm, chế biến thức ăn.
Tuy nhiên, phía căng tin báo cáo không có sai sót trong quá trình thực hiện nên khó có thể thể truy tìm nguyên nhân chính xác. Mặt khác khi phát hiện, học sinh cũng không báo cho ban giám hiệu hay quản lý căng tin mà chỉ chụp hình rồi đổi suất ăn. Riêng suất ăn có gián đã được nhân viên căng tin hủy sau đó.
Mỗi suất cơm trưa tại căng tin của Trường THPT Nguyễn Văn Linh có giá 27.000 đồng, do một công ty nấu ăn thực hiện, đơn vị này có giấy chứng nhận an toàn vệ sinh thực phẩm do thành phố cấp. Nhà trường cũng không bắt buộc học sinh phải ăn tại căng tin của trường.
Trường THPT Nguyễn Văn Linh yêu cầu căng tin cam kết không để xảy ra trường hợp tương tự. Khi giao cơm sẽ có mặt nhân viên và để học sinh kiểm tra.
Ngoài ra, Ban Giám hiệu sẽ có mặt ở trường vào giờ cơm trưa để học sinh phản ánh ngay khi có vấn đề.
Nguyễn Khánh
Phát hiện giòi trong bữa trưa của học sinh ở Trường Thực nghiệm
Trường Tiểu học, THCS và THPT Thực nghiệm Khoa học Giáo dục xác nhận thông tin có giòi sống trên khay thức ăn của học sinh trung học và cho biết đã chấm dứt hợp đồng với công ty Hà Thành.
">Phát hiện gián trong suất cơm trưa ở Trường THPT Nguyễn Văn Linh
- Dịch sốt xuất huyết đã khiến 3 người chết, 10.000 trường hợp khác mắc bệnh nhưng theo chính quyền TP.HCM, người dân vẫn đang rất thờ ơ trong chống dịch.36 ca nhiễm Zika, Hà Nội ra quân truy bắt muỗi">
Báo động 10.000 người mắc, 3 người chết vì sốt xuất huyết ở Sài Gòn
Trong số 56 trường chưa đủ hồ sơ theo quy định, có 39 trường thiếu hồ sơ về an toàn phòng cháy chữa cháy hoặc các tiêu chuẩn tại Quyết định số 740/QĐ-SGDĐT; có 7 trường thiếu các quyết định công nhận hiệu trưởng hoặc hội đồng quản trị do đã hết hạn,...; có 5 trường thiếu hợp đồng thuê mượn địa điểm, cơ sở vật chất hoặc hợp đồng thuê mượn chưa đủ 3 năm…
Cũng qua kiểm tra, có 5 trường chưa đủ điều kiện tuyển sinh (gồm 2 trường chuyển địa điểm và chưa được cấp phép hoạt động; 2 trường không có hồ sơ xác định chỉ tiêu; 1 trường xin tạm dừng tuyển sinh).
Ảnh: Thanh Hùng Sở GD-ĐT Hà Nội cũng yêu cầu các đơn vị này bổ sung và hoàn thiện hồ sơ xác định chỉ tiêu để phục vụ tốt công tác tuyển sinh vào lớp 10.
Thời hạn nộp hồ sơ xác định chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 trước ngày 1/4.
Thanh Hùng
Hà Nội công bố môn thi thứ tư vào lớp 10
Hôm nay (12/3), Sở GD-ĐT Hà Nội đã văn bản thông báo các môn thi kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2021 - 2022.
">5 trường ở Hà Nội chưa đủ điều kiện tuyển sinh lớp 10
Hơn 11.000 học sinh lớp 9 và lớp 12 ở TP.HCM vừa trải qua kỳ thi học sinh giỏi. Với yêu cầu bàn về Tuổi trẻ chông chênh và sứ mệnh của văn chương, đề thi học sinh giỏi môn Văn của TP.HCM tiếp tục nhận được nhiều lời khen.
"Tuổi 18, Tôi lớn lên trong một thời đại mà môi trường sống bị hủy hoại, khí hậu biến đổi, dịch bệnh hoành hành. Những vấn nạn ấy khiến mối quan hệ giữa các quốc gia, giữa người và người bị đứt gãy. Tôi lớn lên trong một thời đại mà cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đang thay đổi mọi thứ, công nghệ hiện đại dần thay thế con người trong mọi lĩnh vực. Thực trạng ấy khiến con người mất niềm tin vào bản thân, nơm nớp nỗi lo "bị thay thế". Tôi lớn lên trong một thời đại mà các giá trị sống, các quy chuẩn đạo đức, các quan niệm xã hội thay đổi, va chạm nhau đến nảy lửa. Những thay đổi và xung đột ấy khiến con người hoang mang, mất phương hướng. Tuổi 18, một tuổi trẻ chông chênh và lo lắng... (Lời tâm sự của một bạn trẻ).
Đối với học sinh không chuyên, câu hỏi đặt ra là học sinh có đồng ý với suy nghĩ trên và viết bài văn để đối thoại với bạn trẻ ấy.
Trong thời đại nhiều thay đổi như hiện nay, tác phẩm văn chương có ý nghĩa nâng đỡ tâm hồn con người như thế nào? Từ những trải nghiệm trong quá trình đọc tác phẩm văn chương, học sinh hãy viết bài văn trả lời cho câu hỏi trên.
Đối với học sinh chuyên, vẫn là đoạn văn trên nhưng câu hỏi số 2 là, trong thời đại nhiều thay đổi như hiện nay, văn chương nên quan tâm nhiều nhất đến các sứ mệnh nào sau: làm cho người gần người hơn (Nam Cao), xây dựng niềm tin vào con người (Tố Hữu), chữa lành vết thương cho người (Nguyễn Ngọc Tư).
Đề thi học sinh giỏi môn Văn lớp 12 của TP.HCM cho học sinh không chuyên Cô Nguyễn Thị Kiều Oanh, Tổ trưởng bộ môn Ngữ văn, Trường THPT Nguyễn Du, nhìn nhận đề thi đã không đi theo truyền thống là học sinh sẽ học tủ, học vẹt mà hướng tới văn hóa đọc. Đề thi cũng không đi sâu vào đặc trưng của văn học mà nhấn mạnh giá trị nhân đạo, nhân văn.
Ở câu hỏi số 1, theo cô Oanh, các em đã 18 tuổi, dù được chứng kiến khí hậu biến đổi, dịch bệnh hoành hành, nhưng sẽ có cái nhìn tích cực hơn. Các em thế hệ trẻ, năng động, sáng tạo và bứt phá, nhanh nhạy với thời cuộc nhưng không xa rời thực tế.
Câu hỏi số 2 đề thi không đi theo truyền thống về nghị luận văn học, sáo rỗng và khuôn mẫu. Đề thi định hướng các em biết đọc và biết chọn những tác phẩm có giá trị trong văn học để đọc.
Theo cô Oanh, ở cấp 2, học sinh TP.HCM đã có quá trình đọc sách và lớn lên cùng sách. Ở cấp 3 các trường THPT cũng chú trọng văn hóa đọc. Vì vậy, từ đề thi này giáo viên sẽ chọn được những học sinh có lập luận xuất sắc và biết chọn tác phẩm để viết.
“Về cảm thụ văn chương, đề thi không thiên nhiều nghệ thuật mà chủ yếu nâng đỡ tâm hồn là giá trị nhân đạo, nhân văn. Nếu đánh giá đề thi ở tính văn chương thì ở mức độ trung bình, nhưng đề thi đảm bảo tính thẩm mỹ và kiến thức phù hợp với thi chọn học sinh giỏi cấp thành phố”- cô Oanh nói.Đề thi học sinh giỏi môn Văn lớp 12 của TP.HCM cho học sinh chuyên Một giáo viên ở TP.HCM khi đọc đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn bộc bạch, cô cảm thấy bất ngờ, vui, và tự hào về đề thi.
Theo cô, đề thi có yếu tố mới, sáng tạo và gây hứng thú thực sự cho cả người học và người dạy.
Từ Phú Yên, đọc đề thi học sinh giỏi Văn lớp 12 của TP.HCM, thầy Hồ Tấn Nguyên Minh, Tổ trưởng bộ môn Ngữ văn, Trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh thốt lên "một đề thi hay, giàu ý nghĩa".
Theo thầy Minh, chính cách ra đề sáng tạo đã mở ra cơ hội tốt để học sinh thể hiện sức nghĩ, sức viết, khả năng sáng tạo của mình.
"Cả hai câu hỏi trong đề thi học sinh giỏi trong đề thi không tách biệt mà nối kết với nhau trong một chủ đề chung là “Tuổi trẻ chông chênh và sứ mệnh của văn chương”.
Nội dung đặt ra trong cả 2 câu đều giàu ý nghĩa, đề cập đến một vấn đề nhức nhối là sự băng hoại các giá trị của con người và cuộc sống hôm nay cũng như sự chông chênh, mất phương hướng của tuổi trẻ. Từ đó đặt ra vấn đề sứ mệnh cao cả của văn chương trong việc nâng đỡ tâm hồn người. Câu 1 yêu cầu viết bài văn để đối thoại, đây là cách hỏi mở, tạo điều kiện để học sinh thể hiện được quan điểm riêng của mình"- thầy Minh nói.
Tuy nhiên, nếu nhặt "sạn" cho đề thi, góc nhìn riêng của thầy Minh là nội dung đặt ra trong câu 2 không mới, cách hỏi có phần giống cách hỏi trong đề thi HSG quốc gia năm học 2019 - 2020, nhưng lại có vẻ hơi rườm rà.
"Theo tôi, chỉ cần nêu: "Theo anh/ chị, trong thời đại nhiều thay đổi như hiện nay, tác phẩm văn chương có ý nghĩa nâng đỡ tâm hồn người như thế nào?” là đủ.
Minh Anh
Thi lớp 10: Có đề thi Ngữ văn 'thăng hoa' thật sự
Trong mùa tuyển sinh lớp 10 năm nay, có một đề thi nhận được khá nhiều sự tán thưởng. Đó là đề thi Ngữ văn vào lớp 10 chuyên Văn, Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM).
">Giáo viên hứng thú với đề thi học sinh giỏi bàn về 'tuổi 18 chông chênh' của TP.HCM
NGÀYGIỜ
BẢNG
TRẬN ĐẤUTRỰC TIẾP07/317h00BU20 Việt Nam 1-3 U20 IranFPT PlayU20 Qatar 1-9 U20 AustraliaFPT Play21:00AU20 Iraq 1-1 U20 SryiaFPT PlayU20 Uzbekistan 0-0 U20 IndonesiaFPT Play
">Ngày giờ Cặp đấu Trực tiếp UEFA CHAMPIONS LEAGUE 2022/23 – LƯỢT VỀ VÒNG 1/8 08/03 03:00 Chelsea 2-0 Dortmund (0-1) FPT Play 08/03 03:00 Benfica 5-1 Club Brugge (2-0) FPT Play UEFA CONFERENCE LEAGUE 2022/23 – LƯỢT ĐI VÒNG 1/8 08/03 00:45 Lazio 1-2 AZ Alkmaar FPT Play Lịch thi đấu bóng đá hôm nay 7/3